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[单选题]幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。
A.日历的变化
B.季节的变化
C.钟表的行走
D.生活作息制度
[单选题]把等量的橡皮泥捏成不同的形状，球形或长条形，有的幼儿认为球形大，有的认为长条形大。这说明幼儿的思维具有（ ）。
A.具体性
B.形象性
C.片面性
D.固定性
[单选题]因下雨，天很快就黑了，幼儿哭着说：“爸爸妈妈怎么还不接我回家啊。”这说明幼儿对时间的感知依靠的是（ ）。
A.生活中接触到的周围现象的变化
B.感受季节的变化
C.观察钟表的行走
D.生活中发现日历的变化
[单选题]幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（ ）。
A.自然成熟的个体
B.自主建构的个体
C.依赖环境的个体
D.人为塑造的个体
[单选题]幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。
A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
[单选题]人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ ）的特点。
A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
[单选题]幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（ ）。
A.说谎
B.移情
C.好奇心强
D.想象与现实混淆
[单选题]幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有( )。
A.低级性
B.浮躁性
C.冲动性
D.肤浅性
[单选题]小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（ ）
A.想象脱离现实
B.想象与现实混淆
C.想象容易受情绪影响
D.想象内容零散
[单选题]小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（ ）
A.容易转移
B.容易分散
C.广度不够
D.分配能力差
[单选题]幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（ ）。
A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征
[单选题]一个热情豪爽的孩子,无论在家还是在幼儿园都表现出这种品质,这说明幼儿多个性具有（）
A.稳定性
B.独特性
C.整体性
D.社会性
[单选题]在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（ ）。
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性
[单选题]幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知（ ）。
A.具有丰富的感受性
B.具有行动性
C.具有丰富的创造性
D.具有表面性
