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[单选题]奥古斯丁关于教学的理论是（ ）
A.教学的根本目的是培养学生认识现实世界的 能力
B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理
C.以古希腊、罗马文学作品作为主要的教学 资料
D.重视自然科学知识的教学
[多选题]情感教学理论的基本主张有（ ）
A.教学目标
B.非指导性教学过程
C.学科知识结构
D.意义学习与非指导性学习
E.师生关系的品质
[多选题]认知教学理论的基本主张包括（ ）。
A.理智发展的教学目标
B.动机一结构一序列一强化原则
C.学科知识结构
D.发现教学法
E.知识授受的教学过程
[单选题]下列有关情感教学取向的教学论主张错误的是（ ）
A.心理学要真正成为人的科学，应该探讨完整的人，而不仅仅是为学习者提供事实
B.真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的品格，发现自己作为一个人的特征
C.教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人
D.以上三项都不正确
[单选题]认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（ ）
A.理智发展的教育目标
B.动机-结构-序列-强化原则
C.学科知识结构
D.程序教学方法
[单选题]在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ）
A.预期行为结果的教学目标
B.相倚组织的教学过程
C.学科本位的教学内容
D.程序教学方法
[单选题]主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。
A.学科课程论
B.活动课程论
C.社会课程论
D.要素课程论
[单选题]提出“范例教学”主张的是（ ）
A.布鲁纳
B.罗杰斯
C.瓦·根舍因
D.布卢姆
[单选题]成功教学法主张对学生实施（ ）。
A.鼓励性评价
B.绝对性评价
C.终结性评价
D.鉴定性评价
[填空题]发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（ ）活动而发现有关概念或原理。
[单选题]认知一结构学习论在教学中主张（ ）。
A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法
