更多"“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。"的相关试题:
[单项选择]人们常说，"教学有法，而无定法"，这句话反映了教师应具备的素养是（）
A. 良好的语言表达能力
B. 较强的组织管理能力
C. 创造能力
D. 观察能力
[单项选择]“树欲静而风不止”，这句话反映了（）
A. 世界上一切事物都是物质的
B. 物质决定意识，意识对物质有反作用
C. 运动是物质的根本属性
D. 客观事物的存在与发展不以人的意志为转移
[单项选择]在教育目的问题上，"君子欲化民成俗，其必由学乎""古之王者，建国君民，教学为先"，这句话体现的是（）思想。
A. 教育无目的论
B. 社会本位论
C. 科学本位论
D. 个人本位论
[单项选择]社会上广泛流传着这样一句话：“文化搭台，政策引导，经济唱戏”。这句话反映了（）
A. 经济、政治与文化之间的关系
B. 文化决定经济和政治
C. 文化反作用于一定的经济
D. 经济是基础，政治是经济的集中表现
[单项选择]“观察渗透理论”，这句话反映了知觉的（）
A. 选择性
B. 理解性
C. 恒常性
D. 整体性
[单项选择]《庄子·让王》：“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。”这句话（）
①反映了小农经济下人们的理想和追求
②展现了自给自足，生活富裕的画面
③体现出人与自然的和谐相处
④表达了人们对社会安定的期盼
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
[单项选择]“教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。
A. 整体推进教学质量的提高
B. 教师自我成长的一条经济有效的途径
C. 解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁
D. 教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
[单项选择]“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”这句话反映了（）
A. 鸦片战争的爆发直接导致了太平天国运动的爆发
B. 列强的侵略激化了国内业已尖锐的阶级矛盾
C. 太平天国运动是鸦片战争前阶级矛盾积累的结果
D. 太平天国运动刺激了列强扩大侵略
[单项选择]"新闻时时发生，视角各有不同。"这句话反映的哲理是（）
A. 物质不能脱离意识而存在
B. 物质的具体形态是可以改变的
C. 意识对物质具有能动的反作用
D. 意识对客观事物的反映具有多样性为满足
[单项选择]“我不喜欢我的老板”这句话反映了态度的哪一种因素：（）
A. 认知
B. 情感
C. 行为意向
D. 内聚性
[单项选择]“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了：（）
A. 英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧
B. 俄国废除农奴制后农民一贫如洗
C. 日本明治维新后农民纷纷破产
D. 美国内战后解放的黑奴的处境
[单项选择]“任何哲学不过是在思想上反映出来的时代内容”这句话主要表明（）
A. 哲学是思想文化范畴
B. 哲学是时代的精神生活的构成部分
C. 哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
D. 哲学对一定社会和时代的经济和政治具有反作用
[单项选择]文艺复兴时期一位作家说："人是能够随心所欲地改造自己的。"这句话反映了这一时期的人们（）
A. 崇尚人文主义精神
B. 人定胜天的精神
C. 享乐主义精神
D. 利己主义思想
[单项选择]“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。”这句话说明（）
A. 哲学推动时代步伐，决定历史进程
B. 任何哲学都是自己时代的精神上的精华
C. 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分
D. 任何哲学都是社会变革的先导
[单项选择]人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。
A. 连续性
B. 创造性
C. 长期性
D. 示范性
[单项选择]"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。
A. 连续性
B. 创造性
C. 长期性
D. 示范性
