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[简答题]朱熹是如何划分小学和大学的学习阶段和学习宗旨的？
[单项选择]江小梅老师认为我们大学生在大学学的是什么（）？
A. 学习能力
B. 德行修养
C. 专业知识和个人能力
D. 思维方式和为人处事的价值观
[判断题]目标管理的具体做法分三个阶段：第一阶段为目标的设置；第二阶段为实现目标过程的管理；第三阶段为测定与评价所取得的成果。
[多项选择]小张今年给自己定了一个学习目标：认真学习英语。这个目标（）
A. 不清晰
B. 不可评量
C. 不具体
D. 不实际
[单项选择]达到终极目标所要经历的一个个阶段性、过渡性目标（）。
A. 初级目标
B. 中级目标
C. 高级目标
D. 具体目标
E. 过程性目标
[单项选择]一个人根据自己的总体目标，对学习时间作出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实这是（）
A. 元认知策略
B. 计划策略
C. 资源管理策略
D. 调节策略
[单项选择]企业制定战略和战略目标后，需要将战略目标进行分解形成阶段性战略目标，通常一个周期时长是（）。
A. 一个月
B. 一年
C. 一季度
D. 半年
[单项选择]（）把整个软件开发流程分成多个阶段，每一个阶段都由目标设定、风险分析、开发和有效性验证及评审构成。
A. 原型模型
B. 瀑布模型
C. 螺旋模型
D. V模型
[单项选择]课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）
A. 情感领域的目标
B. 低级情感指标
C. 认知指标
D. 较高级的认知行为
[单项选择]大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的。通过科学的规划，可以明确大学期间的发展目标、发展前景、以及（）；可以帮助管理时间和精力，使之用于最具回报率的事情上去，以获得该阶段生涯的成功，进而为职业生涯乃至整个生涯做好关键储备与过渡。
A. 发展道路
B. 发展思路
C. 发展规划
D. 发展抉择
[单项选择]课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于（）
A. 情感指标
B. 低级情感指标
C. 认知指标
D. 高级行为指标
[单项选择]对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（）
A. 认知性学习目标
B. 技能性学习目标
C. 探究性学习目标
D. 体验性学习目标
[多项选择]下列各方的项目管理目标中，（）的项目管理目标是项目实施期中某个阶段的目标或是某个单体项目的目标。
A. 设计方
B. 施工方
C. 供货方
D. 业主方
E. 金融机构
[单项选择]建立学习型社会是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一。下列对于学习型社会的理解正确的是（）
A. 建设学习型社会是科技进步的必然要求；
B. 学习型社会的内在要求是全民学习、终身学习；
C. 学习型社会的核心内涵是培育“四有”新人；
D. 我国现代教育体系比较完善，我国终身教育体系已经形成；
[多项选择]大学生村官的主要职责是什么（）
A. 宣传落实政策
B. 联系服务群众
C. 推广科技文化
D. 参与村务管理
[单项选择]一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
[单项选择]在实施方案阶段主要目标是（）。
A. 加强主客沟通
B. 实施改善方案
C. 明确咨询目标
D. 说明咨询意图
[单项选择]在正式咨询阶段主要目标是（）。
A. 搞好公共关系，疏通各方渠道
B. 积极引进人才，加强人才储备
C. 分析问题原因，设计改善方案
D. 预测事业前景，明确合作意向
