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[简答题]
阅读材料，回答问题。
从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖。她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。
试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。
[单项选择]教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
A. 体验
B. 知道
C. 理解
D. 应用
[单项选择]学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标
A. ①②③
B. ④⑤⑥
C. ⑦⑧⑨
D. ①③⑦
[单项选择]在患者教育中，属于学习目标中技能目标的是（）。
A. 了解有关腹泻的知识
B. 了解脱水的危害
C. 识别脱水的体征
D. 相信腹泻的孩子需要继续进食
E. 了解口服补液的好处
[简答题]何为职业技能？为什么说提高职业技能是爱岗敬业的具体表现？
[简答题]初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标：认知目标：学习双杠前摆挺身下，复习分腿做前进。技能目标：发展学生上肢及腰腹力量。情感目标：培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程：（1）课堂常规及准备活动；（2）教师讲解完整动作，并示范2次；（3）支撑摆动动作练习，要求前后均要过杠；（4）支撑摆动成外侧做，体会移动重心；（5）完整动作练习；（6）杠端前摆下追逐游戏；（7）放松、课后小结。（1）本课教学目标是否表述正确，为什么？请写出你认为合适的教学目标。（2）教学过程中是否体现了如何达成教学目标？进行说明。
[单项选择]下列哪一项不属于实验操作技能目标？（）
A. 学会观察，实验后进行记录、绘图、测算、统计、分析
B. 能把所学知识归纳、综合，提出自己的见解
C. 会使用常规生物实验仪器、器具进行实验
D. 会采集、制作生物标本
[多项选择]学习目标的编写方法ABCD法，适用于编写动作技能领域的学习目标，也比较适合与编写认知领域的目标，其撰写法正确的是：（）
A. 陈述学习对象（AudiencE.
B. 陈述行为（Behavior）
C. 陈述行为发生的条件（Condition）
D. 行为目标的标准（DegreE.
[单项选择]以下属于信息技术课程知识与技能目标的是（）。
A. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲
B. 能根据任务要求确定所需信息的类型和来源
C. 能熟练地使用常用的信息技术工具，初步形成学生自主学习信息技术的能力
D. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价
[多项选择]出租汽车驾驶员要提高技能，具体包括（）
A. 熟悉车辆性能，掌握必要维修保养技能
B. 钻研服务技巧，提升服务技能
C. 改善知识结构，提高服务水平
D. 树立安全意识，杜绝驾驶陋习
[单项选择]三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度与价值观
D. 教师与教材
[单项选择]服务员提高服务技能的基础是（）。
A. 提高沟通能力
B. 完善服务技能
C. 提高处理问题的能力
D. 丰富菜品知识
[单项选择]下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）
A. 体验
B. 模仿
C. 运用
D. 使用
[多项选择]安检人员提高业务技能的基本途径包括（）。
A. 学习系统的安检基础理论
B. 培养精湛的业务操作技能
C. 积累灵活的现场应急处置技能
D. 养成敏锐的洞察能力
[单项选择]教师提高研究技能的三种途径是（）。
A. 自主、合作、探究
B. 阅读、合作、行动研究
C. 学习、讨论、创新
D. 兴趣、发现、研讨
