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[单选题]在加涅的学习结果分类理论中，写作和计算属于( )
A.言语信息
B.动作技能
C.认知策略
D.智慧技能
[单选题]学习结果分类理论的提出者是（ ）。
A.奥苏贝尔
B.布卢姆
C.皮亚杰
D.加 涅
[单选题]根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习？（ )
A.多重识别学习
B.言语联想学习
C.信号学习
D.概念学习
[单选题]奥苏伯尔的有意义言语学习理论既依据学习结果，也依据学习过程和条件对学校进行分类，从学习结果看，学习用符号表征一类事物，获得一类事物的共同本质特征属于( )。
A.机械学习
B.概念学习
C.符号表征学习
D.命题学习
[单选题]下列不属于我国的学习结果分类的是（ ）
A.认知策略的学习
B.道德品质与行为规范的学习
C.知识的学习
D.心智的以思维能力为主的学习
[单选题]学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。
A.机械的接受学习
B.有意义的接受学习
C.机械的发现学习
D.有意义的发现学习
[单选题]以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（ ）
A.自由学习理论
B.自我效能感
C.成败归因理论
D.自我价值理论
[单选题]学习动机的强化理论属于()的动机理论。
A.认知主义
?
B.行为主义
A.?
B.人本主义
C.?
D.精神分析主义
[多选题]对研究性试金,当要求将理论计算结果与试验结果进行比较时,应计算出结构构件开裂内力计算值与开裂内力实测值的比值,及这些比值的（ ）。
A.平均值
B.标准值
C.最大值
D.最小值
E.变异系数（或标准差）
[填空题]在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的()分类和学习结果分类影响较大。
[单选题]根据加涅的学习水平分类，下列属于刺激-反应学习的是:
A.学生在学习打棒球时，掌握了躲、垫、扣、传等一些列动作反应
B.如果课上积极举手发言，老师会奖励小贴画，学生以后就更喜欢举手了
C.有的学生比较害怕考试，一看到老师拿着试卷进入教室，就心跳加速
D.学生学习形近字“燥”“躁”时，通过比较分析，最终掌握了这两个字
