更多"[多选题]从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。"的相关试题:
[多选题]从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。
A.国家课程
B.知识性课程
C.技能性课程
D.地方课程
E.学校课程
[单选题]根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A.省级课程
B.地级课程
C.县级课程
D.校本课程(或学校课程)
[单选题]根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）
A.省级课程
B.地级课程
C.县级课程
D.学校课程
[单选题]根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A.省级课程
B.地级课程
C.县级课程
D.校本课程（或学校课程）
[单选题]投资控制、进度控制、质量控制等进行信息分类是从( )角度进行分类。
A.按项目管理工作的对象
B.按项目实施的工作过程
C.按项目管理工作的任务
D.按信息的内容属性
[单选题]投资活动非常复杂，可以从不同的角度进行分类，按照（ ）对投资进行分类，可将投资分为生产性投资和非生产性投资。
A.投资的经济用途
B.投资对象存在形式的不同
C.投资人能否直接控制其投资资金
D.投资期限或投资回收期长短
[单选题]课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）
A.学生对课程选择的自由度
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核心
D.课程的存在形式
[多选题]投资活动非常复杂，可以从不同的角度进行分类。投资的主要分类包括（ ）。
A.短期投资和长期投资
B.实物投资和金融投资
C.商品房投资和土地开发投资
D.直接投资和间接投资
E.固定资产投资与流动资产投资
[单选题]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。
A.课程内容
B.课程任务
C.课程的制定者或管理层次
D.课程功能
[单选题]从功能（ ）的角度进行分类，可以分为使用功能和美学功能。
A.性质
B.重要程度
C.用户需求
D.定量
[多选题]信息可以从不同等角度来进行分类，如按观察过程分类、按信息作用分类、按信息的传递方向分类以及（）等等。
A.按照其重要性程度
B.按照其应用领域
C.按照信息的加工顺序
D.按照信息的反映形式
E.按信息的性质
[单选题]属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。
A.地方课程
B.研究型课程
C.知识性课程
D.社会中心课程
[单选题]课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
A.国家课程、地方课程、学校课程
B.必修课程、选修课程、活动课程
C.相关课程、广域课程、核心课程
D.基础课程、拓展课程、研究课程
