更多"[单选题]罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。"的相关试题:
[单选题]在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（ ）
A.促进者
B.指导者
C.主导者
D.决定者
[单选题]在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。
A.先知者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
[单选题]非指导性教学属于（ ）
A.认知教学理论流派
B.行为主义教学理论流派
C.情感教学理论流派
D.哲学取向的教学理论流派
[单选题]美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。
A.罗杰斯
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
[简答题]试述奥苏伯尔和罗杰斯关于学习与教学的观点，并比较其不同之处。
[单选题]以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教科书
[单选题]以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ）。
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教科书
[单选题]测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（ ）。
A.公平性原则
B.发展性原则
C.循序渐进原则
D.高效原则
[单选题]根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是()。
A.课程标准
B.课程资源
C.课程目标
D.课程结构
[填空题]教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（ ），教学目标是培养目标的（ ）。
