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[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有指导的认识
D.有基本的认识
[单选题](2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A.有差异的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识
[填空题]教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（ ）。
A.复杂性
B.差异性
C.有领导的认识
D.直接性
[单选题]作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ ）。
A.间接地获得知识
B.获得间接经验
C.在教师帮助下获得知识
D.在同学帮助下获得知识
[多选题]教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。
A.由教师发挥主导作用
B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性
D.认识方式的间接性
E.学生是不成熟的认识主体
[单选题]课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（ ）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A.批判性监控课堂
B.前瞻性分析设计
C.监控性分析设计
D.前瞻性总结评价
[多选题]间接融资的特点是间接性、流动性好。 ( )
A.A
B.B
[单选题]间接融资的特点有（ ）。
①间接性
②融资的相对集中性
③融资信誉有较大的差异性
④可逆性
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
[单选题]间接融资的特点有（ ）。①间接性
②融资的相对集中性
③融资信誉有较大的差异性
④可逆性
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
[填空题]教学评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果 的（ ）、在教学过程中对教学的（ ）以及在教学之后的（ ）。
[单选题]教学过程的结构即教学过程的（ ）
A.基本内容
B.基本阶段
C.基本环节
D.基本原则
[单选题]思维属于认识的理性阶段，是更复杂、更高级的认识过程，具有间接性和( )。
A.规律性
B.直接性
C.概括性
D.复杂性
[单选题]教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（ ）。
A.导入环节
B.讲授环节
C.巩固环节
D.设计教学重难点
