[多选题]教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（）。
A.由教师发挥主导作用
B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性
D.认识方式的间接性
E.学生是不成熟的认识主体

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[多选题]教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现在( ) 。
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.有领导的认识
E.教学过程中知、情、意相统一

[简答题]教学过程是一种特殊的认识过程。

[简答题]简述教学过程是一种特殊的认识过程。

[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（　　）。
A.直接性、引导性和简捷性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性
D.间接性、引导性和简捷性

[简答题]简要阐述教学过程是一种特殊的认识过程。

[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。 A 、直接性、引导性和简捷性 B 、直接性、被动性和简捷性 C 、间接性、被动性和简捷性 D 、间接性、引导性和简捷性
A.A
B.B
C.C
D.D

[简答题]为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（）
A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简洁性
D.间接性、引导性和复杂性

[简答题]为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现如何?

[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（　　）。
A.认识的直接性
B.学生的主体性
C.教学的教育性
D.活动的开放性

[多选题]教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。
A.认识的直接性
B.认识的间接性
C.认识的交往性
D.认识的教育性
E.有领导的认识

[单选题]教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在( )。
A.认识的直接性
B.学生的主体性
C.教学的教育性
D.活动的开放性

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