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[单项选择]小丽结婚以后，难以平衡自己与婆婆与娘家母亲的亲属关系，于是找到了社工老李，你如果是老李，应该引导小丽（）
A. 引导小丽放弃对自己娘家的私心，全力照顾婆婆
B. 引导小丽记住父母的养育之恩，全力照顾娘家人
C. 引导小丽认识到婆家和娘家都要平等对待
D. 引导小丽远离婆家和娘家
[单项选择]小丽自从结婚以后，花钱就变得不自由，小丽丈夫不仅要求小丽上交她自己的工资，而且家庭财务如何开销也从不让小丽过问。社工小张告诉小丽，作为妻子，小丽是有权利支配家庭财产的，告诉小丽应当积极参与家庭财产的分配。小张的做法属于（）。
A. 权力分析
B. 透明化
C. 意识醒觉
D. 倡导政策改变
[多项选择]小丽是个城里女孩，婆家因为小丽家务做得不好横加指责；小丽努力学着干活可仍然不得要领；小丽的丈夫认为妻子无能，便扇了小丽几个耳光以示教训。小丽不堪忍受，便找到了社工。此时，社工介入的直接目标应当是（）。
A. 帮助小丽宣泄情绪
B. 帮助小丽重塑自我
C. 解决小丽的实际困难
D. 重新建构权力关系
E. 提升小丽的社会地位
[简答题]
小丽，女，17岁，初中三年级学生。小丽还有两个哥哥，都是初中没毕业就出去打工了，现在都已经成家。小丽家在农村，父母都是农民，但由于这两年天气太早，庄稼收成不好，父亲便出去打工，做起了农民工。小丽的父母一直对小丽寄予厚望，希望小丽能考进市重点中学，所以对小丽处处严格要求。小丽虽家庭条件不好，可是父母却舍得为小丽的教育投资。从小时候起，小丽的每一天都排满了学习课程，小丽父母还为小丽买了各种辅导书。小丽自由活动的时间很少，出去玩一会都要向父母请示，买文具、衣服等都有妈妈的全程监督。小丽看到很多同学都可以去外面自由玩耍，还可以随意买自己喜欢的东西，心里很羡慕也很难受。小丽如果和同学出去玩，回来也不敢跟家里人说，害怕挨批评。马上就要中考了，小丽很担心，如果考不上重点高中，父母会责备她，有时小丽磨蹭着不敢回家，还学会了撒谎。小丽的父母已发觉小丽经常说谎，而且最近一次月考的成绩也不如以前。
问题：1．小丽面对的主要困境有哪些？2．针对小丽的困境，社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论？
[多项选择]小丽是一名一线社工，她的案主因在家中没有地位而苦恼不堪，从而找到小丽帮忙。下面小丽的哪些做法体现了她是从性别视角来解决问题的（）。
A. 小丽教导案主在家庭生活中自我增权
B. 小丽去了解案主早年的生活经历
C. 小丽教导案主争取更人性化的生活
D. 小丽关心案主的经济状况对她家庭生活的影响
E. 小丽教导案主成为家庭角色的扮演者
[单项选择]小丽和小刚结婚两年后有了个儿子，但是小丽一直想要一个女儿，生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁，不愿意看到孩子，有时甚至会打骂孩子，小刚十分的担忧和郁闷，寻求社工。社工介入后，除了要给小丽做心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供（）服务。
A. 儿童健康成长理念和知识
B. 儿童支持服务
C. 补充和改善家庭监护状况
D. 家庭寄养服务
[多项选择]"微微新娘"照相馆为小丽精心摄制了20张艺术照片，由于照片效果甚佳，照相馆提出少收小丽3000元，将其中一张照片作为样片在大厅陈列，小丽欣然同意。在出版社工作的小美经小丽同意，选取了12张照片交给出版社印制成挂历销售，出版社向小丽支付了1万元。制药厂向出版社支付了5000元后，从出版社那里选取了一张照片用作药厂的户外广告。下列观点中正确的是：（）
A. 小丽侵害了照相馆对照片享有的著作权
B. 出版社侵害了照相馆对照片享有的著作权
C. 出版社侵害了小丽的肖像权
D. 制药厂侵害了小丽的肖像权
[单项选择]小丽向公司申请休产假，而公司决定以此解雇小丽；张律师告诉她，这是不合法的。依据《中华人民共和国妇女权益保障法》第二十七条规定：任何单位不得因一些特定的情形，降低女职工的工资，或是辞退女职工。请问这些情形不包括（）。
A. 结婚
B. 怀孕
C. 休产假
D. 谋私
[单项选择]小丽父母都是农村人，没有什么文化，所以对小丽的学习尤为重视，认为自己因为没有文化吃了很多亏，希望孩子能有文化，过上好的生活。最近小丽因为期末考试没有发挥好，成绩有所下降，心里很难受，回到家父母一听成绩下降就对小丽百般指责，小丽感到很委屈。社会工作者了解情况后，和其父母交流了一些教育孩子的经验，认为父母无条件的支持、关爱以及给予高期望对于孩子的成长是很重要的。案例中社会工作者运用了抗逆力中的（）因素。
A. 外部支持
B. 内在优势
C. 效能
D. 保护性
[单项选择]小丽是一位单身母亲，寻了一份打扫大街的工作，收入微薄；小丽的儿子13岁时，因患重病丧失了劳动能力，小丽自感生存和生活压力巨大，常常焦虑不已，才35岁就已经是满头白发了，坦言生活快要把自己逼疯了。此时，社会工作者需要做的是（）。
A. 服务对象识别
B. 调节家庭关系
C. 提供心理支持
D. 促进社会融入
[单项选择]14岁的小丽和同学小明早恋了，并发生了关系，三个月后小丽发现自己怀孕了，便偷偷去堕胎，堕胎后她变得焦躁不安，老师发现她的异样后便转给学校社工，社工拟定了一些服务方案，以下属于个人层面的社会工作方法的运用的是（）。
A. 让小丽的母亲关心小丽
B. 安排小丽参加有类似经历的小组
C. 开展青春期性教育宣传
D. 介绍小丽给专业的心理咨询师，缓解其压力
[单项选择]小丽是一个很积极向上的高中生，为了未来能上到自己满意的大学，在高中期间，努力学习，发奋图强。小丽的特征，体现了青少年的（）需要。
A. 接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范之性别角色需求
B. 个体与同伴发展适当的人际关系
C. 对未来的生涯预作准备
D. 自谋其立，寻求经济独立
[单项选择]小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在（）。
A. 沟通能力培养
B. 提高学习成绩
C. 自信心方面的训练和提高
D. 情绪调节方面
[单项选择]小丽在一所招收聋哑儿童的普通小学担任音乐老师。小丽会手语，很快和学校里的聋哑学生熟悉起来。学校因势利导，安排小丽做手语翻译，聋哑学生的校园生活因此更加方便。根据《残疾人权益保障法》，小丽应当享受（）。
A. 特殊教龄津贴
B. 特殊职务津贴
C. 特殊教育津贴
D. 特殊加班津贴
[单项选择]社会工作者小丽的服务对象老王，是一名刚刚退休的领导，由于不适应退休生活，情绪很不稳定，在和小丽会谈时也把这种不适应的情绪流露出来，让小丽突然想到了自己刚刚退休的母亲对自己也是这样说话的，小丽瞬间觉得反感老王，这是一种（）现象。
A. 移情
B. 反移情
C. 心理防御
D. 心理危机
[单项选择]小丽是一名年轻的社会工作者，一次她帮助一位聋哑少年小宫，发现与他沟通非常困难，一旦小宫的意思小丽难以理解，小宫便会异常的暴躁，发出奇怪的声音，甚至捶桌子。由此可见（）。
A. 残疾人有暴力倾向
B. 残疾人会伤害别人
C. 残疾人沟通能力比一般人弱
D. 残疾人无法独立生活
[单项选择]9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是（）。
A. 鼓励小玲参加成长小组
B. 安排志愿者陪伴小玲
C. 让小玲参加社区活动
D. 将小玲转介到其他服务机构
[单项选择]小丽是急诊留观室的护士，下列哪项不属于她的工作范畴（）。
A. 住院登记，建立病历
B. 填写各种记录单
C. 及时处理医嘱
D. 做好心理护理
E. 做好晨晚间护理
[单项选择]护生小丽在练习无菌操作技术，下列做法不符合无菌操作原则的是（）。
A. 无菌包潮湿后不可使用
B. 无菌操作前30min停止清扫地面
C. 操作时手臂保持在腰部水平以上
D. 取出的无菌物品如未使用应立即放回原处
E. 取远处物品时同时搬移无菌持物钳和浸泡容器
