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[单选题]三年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注( )。
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
[单选题] 班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是( )
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 情感陶冶法
D. 自我修养法
[单选题] 王老师是刚毕业的大学生,担任某中学初一(1)班班主任。在开学初王老师认真研究本班学生的实际情况,仔细分析每个学生的性格特点,针对不同学生的特点合理组建了班委。整个班级的学习氛围浓厚,团结一致,经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是( )
A. 保证班级每位学生的成绩
B. 选择好管理班级的小助手
C. 组织建立良好的班集体
D. 促进每位学生的全面发展
[单选题]王老师是六(3)班的班主任,在每年的报刊订购期间,她都要求每个同学必须订一份《小学生英语报》,并从中提取一定比例的回扣。王老师的做法( )
A.反映教学需要
B.体现敬业精神
C.违背教育规律
D.违背职业道德
[判断题]班集体在育人方面突出价值的实现是通过班主任。
A.正确
B.错误
[单选题]王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的( )。
A.人格权
B.名誉权
C.隐私权
D.著作权
[单选题]王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是( )。
A.教学态度
B.教学方式
C.教学手段
D.教学组织形式
[单选题]王老师每天都对教室进行紫外线消毒,告诉同学们饭前便后要洗手等。在这里,王老师扮演的角色是( )
A.学生的指导者
B.学生的养护者
C.学生与社会的中介者
D.教育实践的研究者
[单选题]有位学生将几片纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶， 该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )。
A.廉洁奉公
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.热爱学生
[单选题] 某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时,通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片,让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光,从而激发学生的学习兴趣。在教学中,王老师贯彻的教学原则是( )
A. 直观性原则
B. 科学性和思想性相结合原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[判断题]小学生班主任的角色素质要求是班主任是管理主体与客体的统一。
A.正确
B.错误
[判断题]根据良好的班主任的形象要求明确有利于建立理想的班主任形象。
A.正确
B.错误
