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[单选题]在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A.知识
B.领会
C.综合
D.评价
[填空题]在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。
[填空题]在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。
[填空题]布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是（ ）。
[填空题]布卢姆认为最低水平的认知学习结果是（ ），最高水平的认知学习结果是（ ）。
[多选题]认知领域的教学目标有（ ）。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
E.综合与评价
[单选题]布鲁姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。
A.知识
B.理解
C.应用
D.分析
[填空题]简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。
[单选题]在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。
A.知识
B.领会
C.综合
D.评价
[单选题]在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
[单选题]在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。
A.应用
B.分析
C.综合
D.评价
[填空题]依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。
[单选题]在认知领域的教学目标中，（ ）代表了比应用更高的智能水平。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
[填空题]依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
[单选题]布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（ ）、运用、分析、综合、评价六级。
A.操作
B.接受
C.领会
D.模仿
