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[单选题]如下关于课例研究与课堂观察共性的描述,不正确的是( )
A. 都旨在提高教师的课堂教学能力
B. 都需要借助有关辅助工具收集数据
C. 都旨在改进课堂教学
D. 都是对课堂的现场研究
[单选题]教师进行课堂观察后,往往要观察结论,这种观察结论除了成功之处、上课教师的个人特色以外,还要( )。
A. 上课内容
B. 存在的问题
C. 教学流程
D. 心得体会
[单选题]教师进行课堂观察后,往往要反馈观察结论,这种观察结论除了成功之处、上课教师的个人特色以外,还要反馈( )。
A. 教学流程
B. 存在的问题
C. 上课内容
D. 心得体会
[单选题]提出课堂观察“LICC”模式的人是( )
A. 崔允漷
B. 贝尔斯
C. 顾泠沅
D. 弗兰德斯
[多选题]几种常见的课堂观察记录工具有( )。
A. 编码式
B. 流程式
C. 综合式
D. 划记式
[单选题]下列关于课例研究与课堂观察说法错误的是( )。
A. 研究者都需要一定的辅助工具
B. 两者都是对课堂的研究
C. 两者的目的都是为了改进课堂教学
D. 课例研究可以脱离课堂观察技术存在
[单选题]设计了包括动机、管理、教学和期望四维课堂观察结构框架的是( )。
A. 崔允漷
B. 弗兰德斯
C. 贝尔斯
D. 古德、布罗菲
[单选题]课堂观察是一种行为系统、一种工作流程。此种观点是从什么角度得出的( )。
A. 工作性质
B. 研究过程
C. 研究成果
D. 方法论
[单选题]常见的课堂观察记录工具除了表单式、划记式、编码式与流程式外,还有( )。
A. 综合式
B. 日记描述
C. 时间抽样
D. 事件抽样
