更多"[单选题]学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制"的相关试题:
[单选题]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
[单选题]学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的（）。
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
[填空题]学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为（ ）。
[填空题]学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为（ ）。
[单选题]学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A.学习计划
B.学习策略
C.学习方法
D.学习规律
[单选题](2005年)学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A.学习计划
B.学习策略
C.学习方法
D.学习规律
[简答题]有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。
[单选题]学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
[单选题]学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。
A.学习动机
B.学习策略
C.学习理念
D.学习目标
[单选题]为了提高走访效率,民警要选择()时段实施走访,这样可以起到事半功倍的效果。
A. 工作
B. 错时
C. 上岗
D. 值班
[单选题] 为了提高锅炉效率( )
A.氧量越高越好
B.氧量越低越好
C.氧量应适中
[单选题]学习环境管理策略是属于学习策略的（ ）策略。
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
[单选题]直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是：
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
