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[单选题]教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()
A.教育的性质
B.教育的任务
C.教育的内容
D.教育的规律
[判断题]教育目的与教育方针的关系是:教育方针包括教育目的。()
A.正确
B.错误
[单选题]在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的()
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
[判断题]广义的教育目的就是指国家的教育目的。()
A.正确
B.错误
[判断题]教育目的是制定培养目标的依据,教育目的是教育目标的具体体现。()
A.正确
B.错误
[多选题]教育目的对于教育活动意义重大。具体说来,教育目的的主要功能表现为以下三点。()
A.管理功能
B.导向功能
C.调控功能
D.评价功能
E.教育功能
[单选题]在选择确立教育目的时,决定教育目的追求和价值倾向性的是()
A.教育者和受教育者
B.价值取向
C.教育功能
D.教育方针
[多选题]“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该()
A.走向“科学的人道主义”
B.培养承担社会义务的态度
C.培养“完善的人”
D.培养有能力的人
E.培养创造性
[多选题]在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是()
A.人的全面发展问题
B.教育与文化的问题
C.人本位的价值取向问题
D.教育目的与教育方针的问题
E.社会本位论的价值取向问题
[判断题]学生集体是学校教育的基本方法和手段,但它本身不是教育的目的。()
A.正确
B.错误
[填空题]教育目的的层次包括:国际的教育目的、各级各类学校的培养目标、 ( )。
[多选题]一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了所谓的“神学的教育目的论”,以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是()
A.夸美纽斯
B.雅克·马里坦
C.小原国芳
D.卢梭
E.洛克
[判断题]教育目的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。()
A.正确
B.错误
[判断题]教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择。()
A.正确
B.错误
[单选题]教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有()
A.控制作用
B.制约作用
C.促进作用
D.指导意义
[判断题]课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。()
A.正确
B.错误
[填空题]教育目的既是教育工作的( ),又是教育工作的( )。
[判断题]教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向,体现了教育具有激励的作用。()
A.正确
B.错误
[单选题]在19世纪三大工人运动中,集中反映工人政治要求的是( )
A.法国里昂工人起义
B.英国宪章运动
C.芝加哥工人起义
D.德国西里西亚纺织工人起义
