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[填空题]依据学生对知识概括的抽象程度,知识概括可分为{ }概括和理性概括。
[填空题]依据学生对知识概括的抽象程度,知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。
[判断题]理性概括是一种高级的概括形式,是知觉水平的概括。 ()
A.正确
B.错误
[填空题]学生对于知识的概括存在两种不同的类型, 即{ }和理性概括。
[填空题]学生对于知识的概括存在两种不同的类型, 即{pz_填空}和理性概括。
[单选题]康德在《纯粹理性批判》第二版序言中把自己的哲学概括为( )
A.自在之物
B.绝对观念
C.哥白尼革命
D.批判哲学
[简答题]教材概括是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程,也就是( )的过程。
[单选题]表象的概括是一种( )概括
A.本质
B.形象
C.语词
D.动作
[单选题]亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分,其中,非理性部分又包括植物的 灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是( )
A.体育、德育、智育
B.体育、智育、美育
C.体育、德育、美育
D.智育、德育、美育
[单选题]古典经济学的基本假设是所有人都是理性的,然而现实中并没有人能够做到完全理性。因此建立在理性人假设之上的古典经济学理论无法真正有效地解释现实的经济问题。
下列选项中与上述推理结构最为相似的是:
A.蛇属于爬行动物,靠腹部的鳞片爬行,因此爬行动物并不能用脚爬行
B.冰是由水形成的,雪花同样是由水形成的,因此雪花也属于冰
C.煤炭是一种不可再生能源,而所有的不可再生能源都必将耗尽,因此对人类而言煤炭并非是无穷无尽的
D.钻石是一种由碳元素组成的单质晶体,珍珠的主要构成成分为碳酸钙和碳酸镁,因此珍珠并不属于钻石。
[判断题]在实际教学过程中,学生对知识的概括只能是感性概括。( )
A.正确
B.错误
[单选题]古希腊一些哲学家认为,人是理性动物,是理性的负荷者,教育的目的、理性和价值,就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。
A.外在目的论
B.内在目的论
C.个人本位论
D.社会本位论