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[单选题] 自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。
A. 将自己作为活动主体来认识
B. 客体自我意识的出现
C. 能有自己独特的感受
D. 能意识到自己的存在
[单选题]毕生发展观认为影响心理发展的因素有( ) 分值 0.5 分
A.成熟因素、社会文化因素、个人因素
B.生理因素、心理因素、社会因素
C.个人经历、社会环境非规范事件
D.生活事件、人格、社会环境
[单选题]皮亚杰将儿童道德认知发展分为( ) 分值 0.5 分
A.前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B.无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D.自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
[单选题]维果茨基的心理发展观认为( ) 分值 0.5 分
A.人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
B.心理发展是指高级心理机能的发展
C.心理发展是一个外化的过程
D.心理发展取决于一个人的成长经历
[单选题]柯尔伯格的道德发展理论认为( ) 分值 0.5 分
A.道德发展的先后次序是固定不变的
B.道德发展的次序是不分先后的
C.道德发展的速度是先慢后快
D.道德发展的速度是先快后慢
[多选题]皮亚杰划分的儿童心理发展阶段包括（ ） 分值 1 分
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.感知运动阶段
D.形式运算阶段
[单选题]青春期的思维发展水平处于( ) 分值 0.5 分
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[多选题]婴儿动作发展遵循的原则包括（ ） 分值 1 分
A.上下原则
B.头尾原则
C.近远原则
D.大小原则
[单选题]维果茨基的文化—历史发展理论认为( ) 分值 0.5 分
A.心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B.人类的心理发展规律受生物进化所制约
C.个人的心理发展决定于生理成熟
D.心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
[多选题]幼儿口语表达能力发展的趋势是（ ） 分值 1 分
A.从对话向独白语发展
B.从独白语向对话语发展
C.从情境语向连贯语发展
D.从连贯语向情境语发展
[多选题]游戏对幼儿心理发展的意义包括（ ） 分值 1 分
A.促进认知发展
B.促进社会性发展
C.实现自我价值
D.增强体质
[单选题]柯尔伯格研究道德发展的方法是( ) 分值 0.5 分
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.心理测验法
D.临床法
[单选题]第一发展加速期是指( ) 分值 0.5 分
A.从出生到幼儿期
B.从幼儿期到童年期
C.从童年期到青春期
D.从青春期到青年期
[单选题]口头言语发展的关键时期是( ) 分值 0.5 分
A.婴儿末期
B.童年期
C.幼儿期
D.婴儿早期
[单选题]“最近发展区”是指( ) 分值 0.5 分
A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B.在独立活动中所达到的解决问题的水平
C.在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。
[多选题]艾里克森认为成年后期的主要发展任务包括（ ） 分值 1 分
A.获得繁衍感
B.避免停滞感
C.获得完善感
D.避免失误或厌恶感
[单选题]艾里克森认为成年后期的主要发展任务是( ) 分值 0.5 分
A.获得繁衍感,避免停滞感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得完善感,避免失望或者厌恶感
D.获得亲密感,避免孤独感
[单选题]艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是( ) 分值 0.5 分
A.获得勤奋感,克服自卑感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得自主感,克服羞耻感
D.获得亲密感,克服孤独感
