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[单选题]“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的( )倾向提出来的。
A.幼儿教育小学化
B.幼儿教育成人化
C.幼儿教育知识化
D.幼儿教育特色化
[单选题]“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
[单选题]“发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
[单选题]由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是( )
A.目的游离评价模式
B.目标评价模式
C.CSE评价模式
D.CIPP评价模式
[单选题]“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的( )提出来的。
A、分化与互补的协调性
A.阶段性
B.
C.不平衡性
D.个别差异性
[单选题]“因材施教”的教学原则是根据个体发展的( )规律提出来的。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性
[单选题]“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?( )
A.分化与互补的协调性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
[判断题]教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。( )
A.正确
B.错误
[单选题]“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的( )
A.分化与互补的协调性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
[单选题]幼儿园环境创设的原则中,( )是美国幼儿园教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
A.幼儿参与原则
B.开放性原则
C.经济性原则
D.发展适宜原则
[单选题]科学发展观是立足( )总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,为适应新的发展要求提出来的
A.社会主义初级阶段基本国情
B.当前我国发展的阶段性特征
C.解决环境资源问题
D.全面建设小康社会的实践