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[简答题]课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同？给人以怎样的审美感受？使人品位出什么样的情调？学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境。 （1）本案例应用了什么导入方法，请说明导入的目的是什么？ （2）在教学中应用导入需要注意哪些问题？
[单项选择]“音乐欣赏课中，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（）
A. 表现论
B. 所指论
C. 符合论
D. 形式论
[单项选择]
某教师在九年级开设名著导读课，引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是（）。
A. 《红与黑》
B. 《雷雨》
C. 《钦差大臣》
D. 《西厢记》
[单项选择]教师从提高学生的认识人手，循循善诱、以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是（ ）。
A. 疏导原则
B. 启发原则
C. 因材施教原则
D. 导向原则
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[单项选择]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 指导法
[判断题]研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式。
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[单项选择]研究性学习的意义，在于引导学生改变（）。
A. 生活方式
B. 交流方式
C. 思考方式
D. 学习方式
[多项选择]为避免学生的早恋，老师可以多引导学生参加各种有益的活动，开展活动时应注意：（）
A. 注意活动内容的丰富性，如辩论赛、课本剧编演、诗歌朗诵、放风筝等。
B. 注意活动时的异性群体组合，活动中用小群体为单位，男女生搭配在六人以上，避免两人世界。
C. 以上都对。
D. 以上都不对。
[单项选择]教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
A. 讲授法
B. 提问法
C. 讨论法
D. 演示法
[单项选择]在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学？（）
A. 探究性实验
B. 验证性实验
C. 伴随教授实验
D. 模仿式实验
[单项选择]
导读《名利场》后，教师给学生推荐同样描写主人公跻身上层社会梦想破灭的作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说适合推荐的是（）。
A. 司汤达《红与黑》
B. 席勒《阴谋与爱情》
C. 小仲马《茶花女》
D. 屠格涅夫《父与子》
[单项选择]学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中，小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果，上述小高的服务属于（）。
A. 治疗型学校社会工作
B. 家庭-学校社会工作
C. 变迁型学校社会工作
D. 社区-学校社会工作
[单项选择]教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。
A. 合作交流
B. 创作性学习
C. 探究性学习
D. 写生课学习
[单项选择]为了培养学生的认知能力，学校社会工作者小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”，为此，设计了一个讨论的情境，在此情境中，其中一个学生说：“我连英语也学不好．我将来就是个没用的人。”该生这种“扭曲思想”表现出“（）”非理性认知的特点。
A. 非黑即白
B. 灰色眼镜
C. 以偏概全
D. 透视心意
