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[多选题]在社会工作行政性督导中，督导者扮演的角色包括（ ）。
A.缓冲器
B.中介人
C.倡导者
D.研究者
E.机构变迁推动人
[单选题]担任志愿者督导所扮演的角色不包括（ ）。
A.教育指导者
B.信息传播者
C.冲突处理者
D.政策影响者
[多选题]下列角色中，（ ）属于行政性督导中的督导者扮演的角色。
A.缓冲器角色
B.倡导者角色
C.服务者角色
D.组织者角色
E.机构变迁推动人
[多选题]下列角色中，（）不属于行政性督导中的督导者扮演的角色。
A.服务者角色
B.支持者角色
C.缓冲器角色
D.组织者角色
E.机构变迁推动人
[单选题]以下哪种社会工作督导类型是督导者扮演师傅的角色，提供教育训练()
A.师徒式督导
B.训练式督导
C.学习式督导
D.管理式督导
[多选题]在社会工作实务方法中，督导扮演了重要的角色，社会工作督导的重要性主要体现在（ ）。
A.保障服务机构的正常运行
B.提高社会工作服务质量
C.促进社会工作者成长
D.推动社会工作专业发展
E.提升自我潜能
[单选题]社会工作督导者在保护被督导者避免承担超额工作量的过程中扮演的是（ ）角色
A.组织者
B.管理者
C.倡导者
D.缓冲器
[多选题]督导者张行在为社会工作者小马作行政性督导时，可以扮演（ ）等角色。
A.倡导者
B.机构变迁推动人
C.管理者
D.缓冲器
E.教育者
[多选题]督导在社会工作专业发展中扮演者重要角色。具体而言，建立督导制度有助于（ ）。
A.持续改善和更新服务技术
B.提供有效服务以满足社会需求
C.促进机构运行和管理有序
D.促进机构和志愿者的良好沟通
E.获得社会肯定和专业认可
[多选题]角色扮演过程包括（）。
A.角色领悟
B.角色失调
C.角色实践
D.角色期待
[单选题]小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是（ ）。
A.激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪
B.建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间
C.招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划
D.撰写职业中学学生就业影响因素分析报告
[多选题]（2020年真题）督导在社会工作专业发展中扮演者重要角色。具体而言，建立督导制度有助于（ ）。
A.持续改善和更新服务技术
B.提供有效服务以满足社会需求
C.促进机构运行和管理有序
D.促进机构和志愿者的良好沟通
E.获得社会肯定和专业认可
[不定项选择题]角色扮演包括()。多选
A.角色期待
B.角色领悟
C.角色冲突
D.角色实践
[单选题]社会工作督导者在处理服务对象申述过程中扮演的是()角色。
A.组织者
B.管理者
C.倡导者
D.缓冲器
[单选题]角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。
根据上述定义，下列描述不属于角色冲突的是（ ）。
A.忠孝不能两全
B.在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，李培根校长16分钟的演讲《记忆》，被掌声打断30次，全场7700余名学子起立高喊根叔！根叔!” ；
C.张某是一名警察，他抓到正在偷窃的邻居小王，于是为是否送小王到派出所而发愁
D.小张作为一名大一新生，总是由自主地想按照高中的习惯来学习，对新生活不适应
[单选题]社会工作者在社会政策过程中扮演的角色，不包括( )。
A.倡导者
B.实施者
C.评估者
D.监督者
[多选题]社会工作者在实际服务中扮演着多重角色，包括提供直接服务的基本角色和支持这种服务的扩展角色，社会工作者的基本角色包括（ ）。
A.服务提供者
B.支持者
C.倡导者
D.研究者
E.关系协调者
[单选题]社会工作督导有不同类型，如果督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任，也就是说被督导者根据实务工作的要求，主动寻求帮助和支持更为重要。这种督导是（ ）。
A.训练式督导
B.师徒式督导
C.管理式督导
D.咨询式督导
