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[填空题]儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。
[判断题]以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
[判断题]弗洛依德认为人有生的本能，但没有死的本能。
[单项选择]（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A. 班杜拉
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 皮亚杰
[单项选择]精神分析理论认为儿童游戏是（）。
A. 儿童认知水平的反映
B. 通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C. 对未来生活所必需的技能的排演和练习
D. 通过游戏获得愉快
[判断题]环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。
[单项选择]弗洛伊德认为儿童的神经症主要表现为（ ）
A. 梦魇
B. 抽搐
C. 恐怖症
D. 仪式行为
E. 以上都是
[多项选择]一般认为儿童类风湿病病因不妥是（ ）
A. 感染
B. 自身免疫
C. 遗传
D. 干燥
E. 运动损伤
[简答题]皮亚杰认为儿童心理发展的基本要素是什么?
[单项选择]认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）
A. 人本位的儿童观
B. 社会本位的儿童观
C. 神本位的儿童观
D. 教育本位的儿童观
[单项选择]在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（ ）。
A. 游戏教育化
B. 教育游戏化
C. 教育活动游戏化
D. 游戏活动教育化
[单项选择]认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）
A. 杜威
B. 蒙台梭利
C. 皮亚杰
D. 维果茨基
[单项选择]认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 桑代克
D. 巴甫洛夫
[判断题]皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。
[判断题]最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
[判断题]精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
