更多"[单选题]课程中讲到，孩子的大脑皮层尚未发育完全，抑制力弱，这时如果我"的相关试题:
[单选题]课程中讲到，夸孩子要夸赞他的具体行为，这样做的好处是
A.让孩子更骄傲
B.帮孩子看到问题
C.这样的夸赞更可信，更能迁移到其他行为中
D.帮孩子解决困难
[单选题]课程中讲到，我们可以采用“免疫机制”来帮孩子面对压力、克服困难。其核心是？
A.无视困难，继续向前
B.遇到问题一起解决，帮孩子积累信心
C.告诉孩子抗挫力不要太差
D.带孩子看精神医生
[单选题]望体形若见年逾14岁月经未来潮，第二性征尚未发育，身材矮小，多为( )
A.肾虚
B.肝肾不足
C.先天肾气未充
D.肾阳虚
[多选题]课程中讲到，大量刷题这个方法本身并没有错，但我们在做的时候更应该注重刻意练习。那怎么做才能达到刻意练习的效果呢？
A.有目的地去看个性化难点与焦点
B.“大量”但不要“过量”，比如3遍不出错就可以
C.每天固定时间练习
D.每天固定练习次数
[单选题]我想调查2021年桂林市14岁女孩子的身高发育水平,那么在这个总体中每个14岁女孩子观测的身高数值就是:
A.同质
B.变量值
C.变异
D.变量
E.都是
[单选题]关于孩子写作业拖拉，课程中介绍了一个方法叫做“20秒法则”，来帮助孩子快速启动大脑。这背后的核心是
A.任务要大，启动能量要多
B.任务要小，启动能量要少
C.任务要大，启动能量要少
D.任务要小，启动能量要多
[单选题]（ ）孩子们的思想尚未定型，
有很强的可塑性
A.儿童阶
段
B.青春期
C.成长期
D.少年期
[单选题]按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（ ） 、教授课程、体验课程、评价课程。
A.显性课程
B.隐性课程
C.感知课程
D.必修课程
[多选题]为了帮助孩子专心写作业，课程中提到了几个方法，包括
A.把孩子锁在房间，不写完不准出来
B.主动排除干扰
C.暂停法帮孩子回到作业上
D.一句话让孩子大脑冷静下来
[单选题](题型:单选题)( )孩子们的思想尚未定型， 有很强的可塑性。
A.儿童阶段
B.青春期
C.成长期
D.少年期
[单选题]患儿男,3岁。自幼青紫,生长发育落后,活动后喜蹲踞,现突然发生晕厥、抽搐。护士应意识到孩子最可能的情况是( )
A.低钙抽搐
B.化脓性脑膜炎
C.高血压脑病
D.法洛四联症脑缺氧发作
E.低血糖
[单选题]( )孩子们的思想尚未定型,有很强的可塑性。 (单选题, 1.00 分)
A.儿童阶段
B.青春期
C.成长期
D.少年期
[判断题]从课程的任务来看，课程开发分为国家本位的课程开发、地方本位的课程开发、学校本位的课程开发。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]婴儿的生长发育是一个连续的过程,但各系统发育不平衡,最早发育的系统是( )。
A.呼吸系统
B.神经系统
C.生殖系统
D.消化系统
[判断题]职业教育课程的类型按课程教学内容分，可分为必修课程与选修课程。（ ）
A.正确
B.错误
