更多"学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。"的相关试题:
[单项选择]对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）。
A. 韦克斯勒智力测验
B. 丹佛发育筛选测验
C. 中国比奈智力测验
D. S－M社会生活能力检查表
[单项选择]下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）
A. 中国比奈智力测验
B. 托兰斯创造性思维测验
C. 韦克斯勒幼儿智力测验
D. 丹佛发育筛选测验
[单项选择]智力落后儿童语言的特征是（）。
A. 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅
B. 语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅
C. 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难
D. 语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅
[单项选择]智力落后儿童的个性特征是（）。
A. 期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
B. 缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要
C. 缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向
D. 期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
[单项选择]下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）
A. 语言发展缓慢
B. 词汇量大
C. 语言理解能力差
D. 表达困难
[单项选择]下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）。
A. 感知觉速度缓慢
B. 感知的范围广泛
C. 分辨能力差
D. 恒常性较差
[单项选择]下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）。
A. 注意的持久性好
B. 注意的范围宽
C. 注意转移能力差
D. 注意分配能力强
[单项选择]儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（）。
A. 生理需要亢奋，认识需要强烈
B. 生理需要缺乏，认识需要较强
C. 生理需要缺乏，认识需要也缺乏
D. 生理需要亢奋，但认识需要缺乏
[单项选择]智力落后儿童的情感体验特征是（）
A. 简单而强烈
B. 单而微弱
C. 丰富而强烈
D. 丰富而微弱
[多项选择]儿童身心发展有两个高峰期是（）
A. 新生儿期
B. 幼儿期
C. 儿童期
D. 青春期
E. 成年期
[单项选择]运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
A. 功能论
B. 活动论
C. 学科论
D. 情境论
[填空题]幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展指的是（）
[单项选择]导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（ ）
A. 后天环境
B. 教育
C. 遗传素质
D. 自然环境
[单项选择]（）是儿童最早建立的人际关系，对儿童身心发展有全面影响。
A. 父女关系
B. 母女关系
C. 家庭关系
D. 亲子关系
[多项选择]亲子关系对儿童身心发展的影响主要表现在（）。
A. 影响儿童行为的发展
B. 影响人际交流
C. 影响儿童语言的发展
D. 影响交往态度
[判断题]受教育者的身心发展特征决定了德育工作的针对性和有效性。
[判断题]儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。
