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[单选题]在生物地球化学循环层次上，根据物质参与循环时的形式，可将循环分为( )。
A.气相循环、液相循环
B.液相循环、固相循环
C.气相循环、固相循环
D.气相循环、液相循环、固相循环
[判断题]根据市场的规模、产品类型和产品定位等因素，可将定位方式分为三种。
A.正确
B.错误
[单选题]下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其他三种的细胞有明显区别 （ ）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.青霉菌
D.蘑菇
[单选题]根据最终氢受体的不同，微生物的呼吸作用主要分为( )三种类型。
A.好氧呼吸、厌氧呼吸、发酵
B.氧化、还原、产能
C.释氢、受氢、同化
D.同化、异化、发酵
[多选题]根据限建要素对村庄限制程度的不同，可将迁建村庄分( )三种类型。
A.近期迁建
B.重点迁建
C.逐步迁建
D.远期迁建
E.引导迁建
[单选题]根据微生物所需碳源和能源的不同，可将它们分为哪4种营养类型？
A.无机营养、有机营养、光能自养、光能异养
B.光能自养、光能异养、化能自养、化能异养
C.化能自养、化能异养、无机营养、有机营养
D.化能自养、光能异养、无机营养、有机营养
[单选题]资本循环的三种职能形式是（ ）
A.产业资本、商业资本、借贷资本
B.固定资本、流动资本、生产资本
C.货币资本、生产资本、商品资本
D.不变资本、可变资本、流通资本
[填空题]根据营养方式可将真核多细胞生物划分为_____界、动物界和_____界。
[简答题]阅读材料，根据要求完成教学设计。
某中学生物教师对“血液循环”的教材分析如下：
血管是体内物质运输的管道系统，心脏是血液循环的动力器官，这部分内容是本章的重点之一。毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的指导与组织，心脏的结构是本节的重点，心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点。按照从感性到理性的认识规律，做好三个实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，观察哺乳动物猪或羊心脏的结构，用不带针头的注射器依次向上腔静脉、下腔静脉和肺静脉内注水，观察水从何处流出。让学生通过观察实验获得感性知识。再结合挂图和模型的讲解来突破重点和难点。关于血管部分：结合课上用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动的分组实验及三种血管的挂图，加深对三种血管管壁的结构和血管内血流速度的识记效果。在指导学生实验观察时，最好提出明确具体的观察内容，使观察有的放矢，以培养学生的观察能力。
要求：
(1)根据材料的介绍设置引导学生观察血管的简略步骤及诱发学生思考的问题。(15分)
(2)根据教材的特点及学生的实际情况设计三种血管的讲解思路。(15分)
[多选题]可将迁建村庄分（ ）三种类型。
A.近期迁建
B.重点迁建
C.逐步迁建
D.远期迁建
E.引导迁建
[单选题]使用生物安全柜时，应提前多长时间启动生物柜循环风机和紫外灯
A.10min
B.30min
C.60min
D.90min
E.40min
[单选题]三种麻黄生物碱的含量是（ ）。
A.草麻黄最高，中麻黄次之，木麻黄最低
B.草麻黄最高，木麻黄次之，中麻黄最低
C.中麻黄最高，木麻黄次之，草麻黄最低
D.中麻黄最高，草麻黄次之，木麻黄最低
E.木麻黄最高，草麻黄次之，中麻黄最低
[简答题]用马克思主义资本循环理论分析说明产业资本的循环不仅是生产过程与流通过程的统一，而且是三种循环形式的统一.
[单选题]噬菌体、蓝藻、酵母菌三种生物都具有（ ）。
A.纤维素
B.蛋白质
C.细胞膜
D.细胞核
[单选题]根据视觉的三原色学说，三种不同的视锥细胞分别敏感的颜色是
A.红、绿、黄
B.红、绿、白
C.红、绿、蓝
D.红、黄、紫
[单选题]生物碱根据pKa值大小可以分为
A.pKa12的近中性碱
B.pKa>12的强碱，pKa7～12的中强碱，pKa2～7的弱碱，pKa12的近中性碱
D.pKa>12的强碱，pKa12～2的弱碱，pKa12的中强碱，pKa2～12的弱碱，pKa
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
