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[简答题]案例:根据课程《艺术美和形式美》的教学片段回答如下问题:片段一:具象艺术是如何传达艺术家创作意图的?老师:播放国歌,创设情境,展示图片《开国大典》。提问:这幅作品表现什么样的场面?学生一:这是1949年毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了的一个场面。老师:你怎么知道的?(顺向诱导)学生一:因为在画面的中心塑造了人民领袖毛泽东的庄严形象,他正在宣布:“中华人民共和国成立了”,这说明了这是一个新的时代的开始,画面上朱德、刘少奇、宋庆龄等领导人物的脸上也因此露出了自豪的笑容。学生二:作品具有喜庆的气氛,如:红地毯、红柱子、红灯笼、远处的红旗和蓝色的天空、黄色的菊花、远处的绿树,这些鲜艳色彩不仅对比强烈,而且营造了喜庆、庄严的气氛。学生三:拍摄的《开国大典》的照片和董希文的作品《开国大典》并不完全一致。老师:很好!拿照片与油画作品比较,观察得很仔细!有哪些不同呢?片段二:在抽象艺术中艺术家是如何体现他们的创作意图的?老师:各组同学以蒙特里安的作品《红、黑、黄、蓝构成》为例。学生一:此作品是冷抽象,画家用最简单的形、色和线构成这幅作品。他认为艺术作品应采用最简单的形和色。矩形是一切图形中最简单的形状,三原色是色彩中最基本的单位,不可再分解,直线则是线条中最简单的。三者的结合,造成了最平衡、最和谐的形式和内容。学生二:作品中没有事物、没有人物、无冲突和矛盾、无感情和思想,五种颜色全被黑线分割,形成面积大小不等的矩形方块,画面给人简洁、冷清的感觉。本组代表总结:根据我组人员的回答由此得出:抽象艺术通过形式语言本身及构成关系来传递艺术家对事物的认识。蒙特里安的作品《红、黑、黄、蓝构成》就是用水平线、垂直线及三原色构成,给人一种简洁、冷静、稳定的感觉。片断三:各组均已发表了自己的见解,请同学们互相评价哪组最好。(同学们活跃参与,争论较为激烈,最后评出具象组最好)问题:从教法方面对本节课进行评价。
[判断题]热菜造型艺术是立足于食用,在注重形式、质地的基础上追求艺术美。
[填空题]创造美的能力既包括艺术美的创造,也包括______的创造。
[单项选择]“有了法律,人们就能够知道国家提倡什么、反对什么,从而知道必须做什么、可以做什么、必须不做什么”。这体现了法律的:
A. 指引作用
B. 评价作用
C. 教育作用
D. 预测作用
[简答题]什么是原胞什么是单胞什么是维格纳一赛兹原胞