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[单项选择]教师在进行"生殖与发育"一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（）。
A. 复习导入
B. 设疑导入
C. 直观导入
D. 故事导入
[单项选择]教师在"生殖与发育"教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是（）。
A. 复习导入
B. 设疑导入
C. 直观导入
D. 故事导入
[单项选择]在"鸟类的生殖与发育"一节的教学中，教师给学生播放翠鸟交配视频，随后提问：翠鸟的受精过程与前面学习过的两栖类动物的受精过程有什么不同？该提问属于（）。
A. 记忆型提问
B. 分析型提问
C. 应用型提问
D. 评价型提问
[单项选择]在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师先播放“鸟类求偶、交配、产卵、孵化、育雏”的照片．接着出示挂图讲解鸟卵的结构，随后让学生观察鸡卵，并选出学生代表借助实物投影仪展示和讲解鸡卵的结构，最后讨论和总结鸟类适应陆生生活的特点。这个教学片段体现的主要教学技能是（）。
A. 提问技能
B. 变化技能
C. 强化技能
D. 演示技能
[单项选择]生殖发育的过程是指（）
A. 体细胞生长发育的过程
B. 性细胞发育成熟的过程
C. 生殖细胞发生、受精、着床、胚胎发生、发育、器官发生、胎仔发育、分娩和哺乳过程
D. 胎儿发育的过程
E. 胎儿发育及分娩、哺乳的过程
[单项选择]哺乳动物的生殖发育特征是（）。
A. 卵生
B. 体内受精
C. 胎生、哺乳
D. 筑巢、孵卵、育雏
[简答题]
阅读以下材料，回答问题。
材料：
下面是某位教师在讲"鸟的生殖和发育"时的导入教学实录：
师：大家知道，鸡是由鸡蛋孵化出来的，那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢？
（学生之间激烈讨论）
师：下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡？
（1）本材料中这位教师采用了哪种导入方式？并写出其他五种导入方式。
（2）简述导入技能的目的作用，并简述导入技能的原则与要点。
[单项选择]外源化学物产生生殖发育毒性，作用的环节应考虑（）
A. 性腺的发育及交配过程
B. 受孕及胚胎的发育过程
C. 胚胎发育及哺乳的过程
D. 对生殖细胞发生、受精、着床、胚胎发育及幼儿出生后发育过程
E. 着重考虑神经内分泌系统的调节作用
[单项选择]下列哪项属于生殖腺发育异常
A. 肾上腺生殖综合征
B. 男性假两性畸形
C. 女性假两性畸形
D. 混合性生殖腺发育不全
E. 完全雄激素不敏感综合征
[单项选择]生殖器官发育最显著的时期是
A. 新生儿期
B. 幼年期
C. 青春期
D. 生育期
E. 更年期
[单项选择]与儿童生长发育及生殖系统发育关系密切的微量元素是( )
A. 锌和铁
B. 钙和碘
C. 锌和碘
D. 钙和锌
E. 钙和铜
[单项选择]青春期生殖器官的发育特点
A. 子宫逐渐发育但仍为幼稚型，宫体：宫颈超过1：1
B. 子宫发育成熟，卵巢发育尚不完善
C. 子宫卵巢均有一定程度发育，阴道可见少量出血
D. 子宫及宫颈萎缩，卵巢缩小变硬
E. 子宫开始萎缩，卵巢功能消退，卵泡不能发育成熟
[单项选择]下列关于生物的生殖发育描述中，错误的是______。
A. 双受精是双子叶植物特有的受精方式
B. 卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质
C. 动物的胚胎发育过程中，发生了细胞的分裂、分化和凋亡
D. 昆虫的变态发育过程受其体内的遗传物质控制
[单项选择]适用于长期接触的化学物生殖发育毒性的评价，选用的实验方案为（）
A. 三阶段一代试验
B. 三阶段二代试验
C. 三阶段三代试验
D. 多代动物试验
E. 一阶段多代动物试验
[单项选择]某校教师在讲解"鸟的生殖和发育"时，师："大家知道，鸡是由鸡蛋孵化出来的，那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢？下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡？"属于哪种导入方式（）。
A. 俗语导入
B. 故事导入
C. 悬念导入
D. 情境导入
[单项选择]适用诊断生殖道发育异常的检查（）
A. 阴道镜检查
B. 宫腔镜检查
C. 腹腔镜检查
D. X线检查
E. B超检查
[单项选择]人体神经系统发育较早，生殖系统发育较晚，淋巴系统则先快而后回缩，该现象体现了生长发育的（）
A. 连续性
B. 各系统器官发育的不平衡性
C. 顺序性
D. 个体差异
E. 阶段性
