更多"在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师先播放“鸟类求偶、交配、产卵、"的相关试题:
[单项选择]在"鸟类的生殖与发育"一节的教学中，教师给学生播放翠鸟交配视频，随后提问：翠鸟的受精过程与前面学习过的两栖类动物的受精过程有什么不同？该提问属于（）。
A. 记忆型提问
B. 分析型提问
C. 应用型提问
D. 评价型提问
[单项选择]教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是______。
A. 复习导入
B. 设疑导入
C. 直观导入
D. 故事导入
[单项选择]教师在"生殖与发育"教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是（）。
A. 复习导入
B. 设疑导入
C. 直观导入
D. 故事导入
[单项选择]生殖发育的过程是指（）
A. 体细胞生长发育的过程
B. 性细胞发育成熟的过程
C. 生殖细胞发生、受精、着床、胚胎发生、发育、器官发生、胎仔发育、分娩和哺乳过程
D. 胎儿发育的过程
E. 胎儿发育及分娩、哺乳的过程
[单项选择]哺乳动物的生殖发育特征是（）。
A. 卵生
B. 体内受精
C. 胎生、哺乳
D. 筑巢、孵卵、育雏
[单项选择]外源化学物产生生殖发育毒性，作用的环节应考虑（）
A. 性腺的发育及交配过程
B. 受孕及胚胎的发育过程
C. 胚胎发育及哺乳的过程
D. 对生殖细胞发生、受精、着床、胚胎发育及幼儿出生后发育过程
E. 着重考虑神经内分泌系统的调节作用
[简答题]
教学设计题：
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“鸟的生殖和发育”的具体内容要求是：知道鸟的生殖和发育的过程。某节教材内容通过提出问题展开讨论，然后观察鸡卵的结构，最后通过利用学生已有的知识，更加清晰地知道鸟类生殖和发育的过程。
设计本节课的教学重、难点。
[单项选择]适用于长期接触的化学物生殖发育毒性的评价，选用的实验方案为（）
A. 三阶段一代试验
B. 三阶段二代试验
C. 三阶段三代试验
D. 多代动物试验
E. 一阶段多代动物试验
[简答题]教学设计题：
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“鸟的生殖和发育”的具体内容要求是：知道鸟的生殖和发育的过程。某节教材内容通过提出问题展开讨论，然后观察鸡卵的结构，最后通过利用学生已有的知识，更加清晰地知道鸟类生殖和发育的过程。设计一个学生自主探究、合作学习的教学过程。
[单项选择]适用诊断生殖道发育异常的检查（）
A. 阴道镜检查
B. 宫腔镜检查
C. 腹腔镜检查
D. X线检查
E. B超检查
[单项选择]人体神经系统发育较早，生殖系统发育较晚，淋巴系统则先快而后回缩，该现象体现了生长发育的（）
A. 连续性
B. 各系统器官发育的不平衡性
C. 顺序性
D. 个体差异
E. 阶段性
[单项选择]青春期后女孩生殖器官发育哪项正确（）
A. 下丘脑--垂体--卵巢轴的功能发育很快，但子宫体无明显增大
B. 阴道分泌物由儿童时的酸性变为碱性
C. 虽然卵巢开始发育，但分泌的雌激素很少
D. 子宫内膜受激素的影响而发生周期性改变，月经来潮
E. 外生殖器官还没有向成熟妇女外阴形状发展
[多项选择]对于生殖系统发育下列说法正确的是（）。
A. 生殖系统迟至青春期前才开始发育
B. 青春期可划分为3个阶段
C. 青春后期生殖系统发育完全成熟
D. 女孩进入青春期的年龄是9～11岁
E. 男孩青春期提前指10岁以前出现第二性征
[单项选择]运用数学统计方法和遗传学原理，尝试进行杂交实验设计是"杂交育种"一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（）。
A. 该目标是知识目标，属于了解水平
B. 该目标是知识目标，属于理解水平
C. 该目标是能力目标，属于模仿水平
D. 该目标是能力目标，属于独立操作水平
