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[单项选择]当工作任务和工作方法不明确时，途径一目标理论认为应采用______领导方式。
A. “高关系”
B. “低关系”
C. “低工作”
D. “高工作”
[单项选择]途径——目标理论认为，当工作任务和工作方法不明确时，应采用( )的领导方式。
A. 高关系
B. 高工作
C. 低关系
D. 低工作
[单项选择]当工作任务和工作方法都明确时，途径—目标理论认为应采用（）领导方式。
A. “高关系”
B. “低关系”
C. “低工作”
D. “高工作”
[单项选择]途径—目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用( )的领导方式。
A. “高工作”
B. “高关系”
C. “高组织”
D. “低体贴”
[单项选择]途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用( )的领导方式。
A. “高工作”
B. “高关系”
C. “高组织”
D. “低体贴”
[简答题]根据途径—目标理论，如何进行领导方式的选择
[单项选择]以下对途径—目标理论的理解错误的是______
A. 以关心下属和组织指引为出发点
B. 实现了领导行为两维理论和期望理论的结合
C. 领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中满足的能力
D. 既关心工作又关心人的领导方式是最有效的
[单项选择]1968年途径—目标理论是由______教授提出的。
A. 埃文斯
B. 豪斯
C. 弗罗姆
D. 卡门
[多项选择]途径—目标理论的补充者和发展者豪斯教授提出的领导方式有______
A. 指令型
B. 独裁型
C. 支持型
D. 参与型
E. 成就型
[单项选择]成就目标理论把成就目标分为
A. 掌握目标和成绩目标
B. 任务目标、自我目标和他人目标
C. 最高目标和最低目标
D. 现有目标和发展目标
[多项选择]根据案例资料，您认为应从哪方面着手进行咨询，咨询的目标是什么，可运用什么心理咨询技术
您认为该案例可以从( )方面入手，进行咨询。
A. 改变求助者性格
B. 改变求助者焦虑、抑郁等症状
C. 改变求助者的强迫症状
D. 改变求助者的学习压力
