更多"在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见"的相关试题:
[单项选择]在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。
A. 因势利导，鼓励学生课后探究
B. 及时干预，强行制止学生争论
C. 暂停教学，即时请教专业人员
D. 不加干预，让学生继续争论
[简答题]
小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成好几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗”
最后，小杨自己解答了这道题。
请分析老师对学生学习动机的影响。
[简答题]小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成好几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗”
最后，小杨自己解答了这道题。
请分析老师对学生学习动机的影响。
[单项选择]小王在数学课上偷偷地看名著《红楼梦》，数学老师发现后当场撕毁了小王的名著。老师的做法侵犯了学生的______。
A. 人格尊严权
B. 隐私权
C. 受教育权
D. 名誉权
[简答题]有人说：“数学课上教师适时、适度地对学生进行思想品德教育是不务正业。”你认为这种说法对吗请你试着从教学目标定位的角度谈谈你的看法。
[单项选择]五年级一班的张老师在一次数学课上出了两道题，规定每道题做对得2分，没做得1分，做错得0分。张老师说：可以肯定全班同学中至少有6名学生各题的得分都相同。那要保证这种情况，这个班至少有多少人______
A. 24
B. 36
C. 46
D. 58
[简答题]我要让你的马奔出班级!
某校有一学生喜欢捏泥马，到了近乎迷恋的地步。有一次，在数学自习课上他捏出了一匹正在“奔跑”的泥马，使班主任大为恼怒。接着，班主任就采取了一系列的高压措施，让他停止捏泥马，班主任的这种举动使其强烈反感，上班主任的课时他干脆跑掉。
最后，是校长的一番讲话使这位老师改变了对该生的看法。他决定第二天去这位学生家进行家访。他一进这个家，就大吃一惊。屋子的窗台上，桌子上，箱子上，到处是神态各异、大小不同、五彩斑斓的泥马，那样生动、那样逼真，他真没想到一个十四岁的中学生在泥塑方面竞达到了这样的水平!他激动地握着学生的手，连连地说：“请原谅我，对你的才华我发现得太晚了。”后来他问：：“你将来打算干什么”“我打算初中毕业后，考职业高中，学工艺美术，将来捏一辈子马!”“好，好啊!有志气!”说着，老师站起来，“你准备一下，开学以后，我为你专门举办一次马展，我要让你的马奔出班级!”该学生一听，笑了，笑出满眼晶莹的泪花……
分析上述案例，试述教育理念的意义。
[简答题]李老师是某中学小有名气的数学教师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业有错误 就要求学生订正并罚抄 10 遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。
[单项选择]老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）。
A. 立即停止，让学生站着听课
B. 大发雷霆，要求学生公开检讨
C. 停止上课，对学生反复劝说
D. 轻拍学生，提醒学生集中精力
[单项选择]老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（）。
A. 点名批评，制止这种行为
B. 继续游戏，完全视而不见
C. 大发雷霆，把幼儿赶出活动室
D. 轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力
[单项选择]以下为几个学生在一次关于行政诉讼受案范围的讨论课上所持的观点，其中正确的是( )。
A. 甲说，“《最高人民法院关于执行<中华人民共和国行政诉讼法)若干问题的解释》第1条第1款笼统地规定对行政行为提起诉讼的属于人民法院的受案范围，由此可以看出，我国法院在决定是否受理有关行政诉讼案件时已不再考虑具体行政行为与抽象行政行为的区分。”
B. 乙说：“依据我国行政诉讼法及相关司法解释，不得对公安机关和国家安全机关实施的刑事侦查行为提起行政诉讼。”
C. 丙说：“尽管我国某条例中规定行政机关所作出的复议决定为最终裁决，但对该裁决，当事人及利害关系人仍可以提起行政诉讼。”
D. 丁说：“我听说某县以行政指导为名，强制农民种植大蒜，后来绝大多数农民损失惨重。由于行政指导行为不可诉，所以这些农民不能就该县的行政指导行为提起行政诉讼。”
[简答题]老师应多鼓励学生，以减轻他们考试前的压力。
[单项选择]在一次宪法课上，同学们对全国人大常委会的立法程序展开激烈的讨论。以下为部分同学的观点，其中哪个与我国宪法和法律规定不符( )
A. 甲说，“国务院向全国人大常委会提出的法律案，委员长会议必须列入会议议程；而常委会组成人员10人以上提出的法律案，则由委员长会议决定是否列入会议议程。”
B. 乙说：“对列入全国人大常委会会议议程的部分修改的法律案，如果各方意见比较一致，则可以只经一次常务委员会会议审议即交付表决。”
C. 丙说：“对搁置审议满两年的法律案，可以由委员长会议向常务会议报告，终止对该法律案的审议。”
D. 丁说：“常务委虽会通过的法律，应当由国家主席签署主席令予以公布。”
