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[判断题]布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究，他把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，这六个层次在认知程度上没有高低之分。( )
[填空题]认知领域的教学目标分为知识、领会、______、______、综合和评价等六个层次。
[填空题]依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、______、分析、______和评价等六个层次。
[判断题]皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[填空题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、应用、______、综合和评价六个层次。
[单项选择]在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A. 知识
B. 领会
C. 综合
D. 评价
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、______和动作技能。
[单项选择]在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。
A. 应用
B. 领会
C. 分析
D. 综合
[单项选择]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。
A. 知识与技能习得的心理过程
B. 知识与技能的心理表征
C. 知识向技能转化的规律
D. 知识学习情境与其测量情境的变化程度
[填空题]布卢姆将认知领域的教育目标分为六个层次：识记、理解、______、______、______、______。
[单项选择]______区分了认知领域的三类知识，即陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
A. 儿童心理学
B. 行为心理学
C. 教育心理学
D. 认知心理学
[填空题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据______。
[单项选择]布鲁姆的教学目标认知领域分类中，强调创造能力，需要产生新的模式或结构的是________。
A. 领会
B. 运用
C. 综合
D. 评价
[填空题]一般将教学目标分为（）、（）和（）三类。
