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[简答题]
给李老师发邮件，以附件的方式发送报名参加网络兴趣小组的学生名单。
李老师的E-mail地址是：jason_li@sohu．com。
主题为：网络兴趣小组名单
正文内容为：李老师，您好!附件里是报名参加网络兴趣小组的同学名单和E-mail联系方式，请查看。将考生文件夹下的“group.xls”添加到邮件附件中，发送。
[简答题]给李老师发邮件，以附件的方式发送报名参加网络兴趣小组的学生名单。
李老师的E-mail地址是:jason_li@sohu.com。
主题为：网络兴趣小组名单
正文内容为：李老师，您好!附件里是报名参加网络兴趣小组的同学名单和E-mail联系方式，请查看。将考生文件夹下的“group.xls”添加到邮件附件中，发送。
[简答题]向指导老师李老师发送一个E-mail，并将考生文件夹下的文本文件lunwen.txt作为附件一起发出去。具体如下：
【收件人】Lifr@mail.beihang.com
【抄送】
【主题】论文初稿
【函件内容】“李老师：毕设论文初稿已完成，请审阅。”
【注意】“格式”菜单下的“编码”命令中用“简体中文(GB2312)”项。邮件发送格式为“多信息文本(HTML)”。
[简答题]向数学老师李老师发一个电子邮件，将指定的附件．zip文件作为附件一起发出。
具体内容如下。
【收件人】ncre@163.com
【主题】疑难问题
【邮件内容】李老师，我有一道高数的疑难问题，请求您给讲解一下。
【注意】“格式”菜单中“编码”用“简体中文(GB2312)”。邮件发送的格式为“多信息文本(HTML)”。
[简答题]一天早上，李老师路过教室，发现王东海丢扫帚玩。当王东海发现李老师时赶忙用扫帚扫 地。李老师假装没有看到他丢扫帚，在上课时表扬了他早上到校自觉打扫教室，王东海脸红了。第二天，他真的早早来到学校打扫教室了，第三天、第四天……在他的带动下，班上形成了谁早来就谁先打扫环境卫生的风气。
(1)试分析上述案例中李老师的教育方式遵循了哪些德育原则。
(2)以李老师的做法为例谈谈应如何处理师生关系。
[简答题]向指导老师李老师发一个E-mail，并将考生文件夹9下的文本文件lunwen.txt作为附件一起发出。
具体如下：
【收件人】Lifr@mail.beihang.com
【主题】论文初稿
【函件内容】“李老师：论文初稿已完成，请审阅。”
【注意】“格式”菜单中的“编码”命令中用“简体中文(GB2312)”项。邮件发送格式为“多信息文本(HTML)”。
[简答题]向指导老师李老师发一个E-mail，并将指定文件夹下的文本文件Lunwen.txt作为附件一起发出。
具体内容如下：
【收件人】Ififr@mail.beihang.com
【抄送】
【主题】论文初稿
【函件内容】"李老师：毕业论文初稿已完成，请审阅。"
【注意】"格式"菜单中的"编码"命令中用"简体中文(GB2312)"项。邮件发送格式为"多信息文本(HTML)"。
[简答题]向指导老师李老师发一个E-mail，并将指定文件夹下的文本文件lunwen.txt作为附件一起发出。
具体内容如下：
[收件人] Lifr@mail.beihang.com
[抄送]
[主题] 论文初稿
[函件内容] “李老师：毕业论文初稿已完成，请审阅。”
[注意] “格式”菜单中的“编码”命令中用“简体中文(GB2312)”项。邮件发送格式为“多信息文本(HTML)”。
[单项选择]李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A. 行使教师权利
B. 履行教师义务
C. 影响学校的秩序
D. 给学校出难题
[单项选择]“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需要增加的一项是（ ）。
A. 张老师没参加培训
B. 张老师参加了培训
C. 刘老师参加了培训，张老师没有参加培训
D. 刘老师和张老师都没参加培训
[单项选择]新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（）。
A. 缺乏专业发展意识
B. 缺乏团结协作精神
C. 能够尊重信任同行
D. 鼓励同事自我提升
[单项选择]新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课、学习经验，李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（）。
A. 缺乏专业发展意识
B. 缺乏团队协作精神
C. 能够尊重信任同事
D. 鼓励同事自我提升
[简答题]给同学小宋发送邮件，以附件的方式发送本学期的课程表。
具体内容如下：
[收件人]xiaosong123@sohu.com
[主题]本学期课程通知
[邮件内容]小宋，你好!附件是本学期的课程表，请查看。
[简答题]为了提高对π的记忆，李老师编了一首打油诗，这是李老师运用了记忆术中的编歌诀法。
[简答题]李老师如何处理学生冲突
一年级李老师班上的一次自习课中，多动的小朱同学随意离开座位、大声喧哗，班干部小钟同学上前劝阻，和小朱发生了争执，争执不休后，小朱把小钟推导在地。李老师闻讯赶来，马上先让两名同学搀扶着小钟到校医室，请卫生老师协助检查，并上前把情绪激动的小朱请出了教室。
李老师强忍着心中的怒火，带小朱到水龙头前洗脸，找出纸巾给他擦脸。等小朱这只“咆哮的狮子”平静下来，李老师放缓了语气，给小朱摆事实、讲道理，和小朱讨论，让他想想自己今天哪儿做得不好，让他明白：①首先是自己违反了自己规律，小钟同学提醒他只是想帮助他改正缺点，他不但不听，还动手打人，这是理亏；②人与人之间、同学与同学之间，大家都是平等、合作的，应当互相尊重，多为对方考虑，谁也没有权利伤害他人的身体，这样做是违法犯罪行为，会受到法律制裁的；③伤害了别人也是伤害自己，如果自己脾气暴躁，爱打人，同学们都不喜欢、也不敢跟你玩；④好孩子做错了事，要勇于承担并改正自己的错误。
小朱好像听进去了一些，后来通过李老师和小朱家长的沟通，通过校方、家庭的努力，逐步引导小朱减少了攻击性行为。在李老师的精心安排下，小朱在一次班会活动中还向小钟同学表示了歉意，并表达了想做一名好儿童的想法。
试分析李老师对这场学生冲突的管理方法。
[单项选择]李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（）。
A. 终身学习的理念
B. 先进的管理策略
C. 良好的沟通能力
D. 高超的教育技能
[简答题]Ⅰ．阅读下列材料，用心理学的动机理论来分析李老师的问题出在哪里，如何解决。
李老师是一位极负责任的年轻教师。在教育中他非常注意用奖励的手段激发学生学习的积极性。学生每次作业、测验和考试，他都给予一定的奖励。在奖励措施实施之初，学生的学习积极性很高，但是后来李老师发现，奖励好像不起作用了。李老师对此很困惑。
Ⅱ．阅读下列材料，按要求回答问题。
红星中学的王校长发现，学生们开始迷上电脑游戏了。一些学生在放学后经常光顾学校附近的黑网吧，课余时间经常聚在一起讨论玩网络游戏的心得，甚至在上课的时候也通过传递纸条、讲小话等方式进行交流，严重影响课堂教学秩序，迟到、早退、逃课等现象屡屡发生。一段时间后，王校长进一步发现，这些现象越来越多，就连以往学习刻苦努力的徐帆也开始沉迷网络了。对此，王校长打算采用观察法对红星中学学生的网络生活状况进行了解和研究，以找出解决该问题的办法。但是，负责学校科研工作的李博士认为，单单采用观察法来研究该问题是不够的，而应该结合个案调查、问卷调查、访谈等方式来研究该问题，才能找到出现该问题的真实原因和解决对策。最后，王校长采纳了李博士的建议。
(1)结合案例，对李博士建议的合理性作出解释。
(2)请为王校长制订一份研究计划，计划至少要包括该研究的目的和意义、研究内容及研究思路三个方面。
