更多"系统性原理是指事物之间或构成一事物的各因素之间，存在着或大或小的相互制"的相关试题:
[简答题]“三个代表”是一个相互联系、相互促进的统一整体。
[简答题]为什么说教育与人的发展是相互制约，相互促进的？
[单项选择]城市并非是一种孤立存在的空间形态，它与其所在的区域存在相互联系、相互促进、相互制约的（）关系。
A. 辩证
B. 动态
C. 互惠
D. 对立
[判断题]“在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为相互联系，相互影响，相互促进，共同推动受教育者的品德发展”。这句话反映了德育过程的特征是渗透性。( )
[多项选择]“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。这是因为
A. 发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件
B. 发展先进文化，是发展先进生产力，实现最广大人民利益的基础条件
C. 不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众口益增长的物质文化生活需要，不断实现广大人民的根本利益
D. 人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量
[简答题]联系实际，试述教学与发展相互制约相互促进的规律。
[多项选择]提高公民道德素质，教育是基础，要把( )紧密结合起来，相互配合，相互促进。
A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 学校教育
D. 单位教育
[判断题]证券交易与证券发行有着密切的联系，两者相互促进、相互制约。( )
[判断题]树木各部分之间存在相互促进或相互抑制的关系，这种现象称为相关性。( )
[单项选择]定义：
①改变：指事物发生了显著的差别。
②量变：指事物存在和发展的数量上的增减变化。
③质变：是事物根本性质的改变。
典型例证：
(1)一直是好学生的小李却跟同桌打架了
(2)一直扎着马尾辫的小英居然剪了个短发，精神多了
(3)小王很喜欢吃冰淇淋，一口气买了10个，从那以后他就再也不喜欢吃冰淇淋了
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。
A. 0个
B. 1个
C. 2个
D. 3个
[多项选择]以德治国与依法治国相互促进表现在( )
A. 法律是道德的重要载体
B. 依法治国基本方略的充分实现，有利于社会主义道德的推行
C. 依法治国基本方略的充分实现，有利于提高公民的道德水平
D. 推行以德治国，社会主义道德水平的普遍提高又必然促进社会主义法治的有效实现
[判断题]师生关系在社会道德上是相互促进的关系。( )
