[简答题]案例十一丽丽，女，30岁。反应迟钝，语言重复。走路时喜欢反复回头看背后有没有人，而且边走边数数，自述为了把自己走的每一步都记住。说话时会突然发呆，为一些无关紧要的事与父母争吵，而且经常“听到”实际上不存在的敲门声，“听到”家中来访的客人讨论她，说她坏话。认为父母是在派他们监视、谋害自己。你认为丽丽是什么问题？

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[简答题]案例十一丽丽，女，30岁。反应迟钝，语言重复。走路时喜欢反复回头看背后有没有人，而且边走边数数，自述为了把自己走的每一步都记住。说话时会突然发呆，为一些无关紧要的事与父母争吵，而且经常“听到”实际上不存在的敲门声，“听到”家中来访的客人讨论她，说她坏话。认为父母是在派他们监视、谋害自己。你的依据？

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[单项选择]

男性，30岁。头痛，时有呕吐，逐渐加重1个月，近期嗜睡，反应迟钝，时有头晕、猝倒，无头部外伤及急性炎症病史，血压正常。检查见视神经乳头水肿，血常规、血沉正常。

初步的临床诊断应考虑为（）
A. 颅脑损伤
B. 颅内肿瘤
C. 颅内感染
D. 急性脑疝
E. 椎动脉型颈椎病

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[简答题]

1、阅读案例，回答问题。 13岁的男孩王征，生性顽皮好动。但现在，不管是在课堂上还是走路时，他总是用一只小手捂住半个脸，独自一人，不愿正面与他人接触。因为他的脸上刻着一个“贼”字，而刻字人正是他的班主任老师——一个有一大堆荣誉证书，工作兢兢业业的优秀教师。提起当时的情景，小王征心有余悸。那天上体育课时，王征从同学的文具盒里拿走了十元钱，结果被班主任老师用锥针在左脸颊上刻了一个“贼”字，并涂上了红墨水，也是“训诫”。王征说：“从那以后，同学们都叫我“贼娃子”。班主任老师说：“王征纪律差、学习差，坏毛病特别多。为了教育本人，也为了对社会负责，以后不至于铁窗里多一个坏分子，基于这种心理，我当时较了个劲，这个字不仅是一个不太光彩的字，也是一个丢人的字。刺激他一下，从他的心灵上挽回一些自尊心，然后呢，他学会自爱。”

请结合案例谈谈如何认识王老师的惩罚行为

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[多项选择]案例十一：
下面是某求助者MMPI-2的测验结果

量表

TRIN

VRIN

ICN