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[简答题]
1、阅读案例，回答问题。 13岁的男孩王征，生性顽皮好动。但现在，不管是在课堂上还是走路时，他总是用一只小手捂住半个脸，独自一人，不愿正面与他人接触。因为他的脸上刻着一个“贼”字，而刻字人正是他的班主任老师——一个有一大堆荣誉证书，工作兢兢业业的优秀教师。提起当时的情景，小王征心有余悸。那天上体育课时，王征从同学的文具盒里拿走了十元钱，结果被班主任老师用锥针在左脸颊上刻了一个“贼”字，并涂上了红墨水，也是“训诫”。王征说：“从那以后，同学们都叫我“贼娃子”。班主任老师说：“王征纪律差、学习差，坏毛病特别多。为了教育本人，也为了对社会负责，以后不至于铁窗里多一个坏分子，基于这种心理，我当时较了个劲，这个字不仅是一个不太光彩的字，也是一个丢人的字。刺激他一下，从他的心灵上挽回一些自尊心，然后呢，他学会自爱。”
请设计像王征这类学生的教育方案。
[简答题]某中学的学生李某，在课堂上随意讲话，干扰了课堂秩序。任课教师刘某将其撵出课堂。下课后刘老师又罚李某“下蹲起立”动作200次，由于李某体力不支，栽倒在地，头部磕伤，后到医院花了300余元。李某家长指导学校，要求校方处分刘某，并赔偿全部医疗费。 请根据教育法规对刘某的行为和家长的要求给予分析。
[简答题]某中学的学生王某，在课堂上随意说话，干扰了课堂秩序。任课老师刘某将其撵出课堂。下课后刘老师又罚其作“下蹲起立”动作200次，由于李某体力不支，栽倒在地，头部磕伤，后到医院花了300余元。李某家长找到学校，要求校方处分刘某，并赔偿全部医疗费。 请根据教育法规对刘某的行为和家长的要求给予分析。
[判断题]有的心理学家把学生在课堂上的打闹、不配合课堂秩序的行为称为扰乱性问题行为。
[单项选择]鸽子走路时，头部并不是有规律的前后移动，而是一直在往前伸。行走时，鸽子脖子往前一探，然后，头部保持静止，等待着身体和爪子跟进。有学者曾就鸽子走路时伸脖子的现象作出假设：在等待身体跟进的时候，暂时停止的头部有利于鸽子获得稳定的视野，看清周围的事物。
以下哪项，如果为真，最能支持上述假设
A. 鸽子行走时如果不伸脖子，很难发现远处的食物。
B. 步伐大的鸟类，伸缩脖子的幅度远比步伐小的要大。
C. 鸽子行走速度的变化，刺激内耳控制平衡的器官，导致伸脖子。
D. 鸽子行走时一举翅一投足，都可能出现脖子和头部肌肉的自然反射，所以头部不断运动。
E. 如果雏鸽步态受到限制，功能发育不够完善，那么，成年后鸽子的步伐变小，脖子伸缩幅度则会随之降低。
[简答题]人走路时难免摔倒，有的人向前摔，有的人向后摔，谈谈你的看法
[单项选择]鸽子走路时，头部并不是有规律地前后移动，而是一直在往前伸。行走时，鸽子脖子往前一探，然后，头部保持静止，等待着身体和爪子跟进。有学者曾就鸽子走路时伸脖子的现象作出假设：在等待身体跟进的时候，暂时静止的头部有利于鸽子获得稳定的视野，看清周围的食物。
以下哪项如果为真，最能支持上述假设
A. 鸽子行走时如果不伸脖子，很难发现远处的食物
B. 步伐大的鸟类，伸脖子的幅度远比步伐小的要大
C. 鸽子行走速度的变化，刺激内耳控制平衡的器官，导致伸脖子
D. 如果雏鸽步态受到限制，功能发育不够完善，那么，成年后鸽子的步伐变小，脖子伸缩幅度则会随之降低
[单项选择]他的缺点实在不少，最让我受不了的是他总是乱扔东西。
A. 完全
B. 的确
C. 真实
D. 认真
[简答题]庄子曾说，一个人用砖头瓦块赌博，他总是赢得；而用金银赌博总是输的。说他输了就是心有挂碍，请你以“心有挂碍” 为题做简短演讲。
[简答题]这是一次课堂记录：
心理辅导老师在课堂上提出了一个问题，“请同学们说一说自己比较擅长做什么”
“我擅长唱歌”，小红说，“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢!”
“我擅长书法，我的书法作品也得过奖。”小毅回答说。
“我擅长踢足球”，“我擅长学数学”，“我擅长学语文”……同学们在抢着回答。这时，老师发现小兰坐在那里没有讲话，便问到：“小兰，说说你擅长什么”小兰站起来说：“我没有什么爱好，学习也不好，我不知道自己擅长什么。”
可见，小红同学在唱歌方面有较高的自我效能；小毅在书法方面有较高的自我效能；有的同学在语文学习方面有较高的自我效能；有的同学在数学学习方面有较高的自我效能；而小兰似乎缺乏在某一方面的自我效能。
请分析此案例所体现出的教育心理学理论，并对小兰缺乏效能感提出具体的改善措施。
[单项选择]学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于( )。
A. 积极的
B. 消极的
C. 对抗的
D. 不能确定
