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[单项选择]在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。
A. 场依存型
B. 发散型
C. 冲动型
D. 沉思型
[不定项选择]在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（）认知方式。
A. 场独立
B. 场依存
C. 沉思型
D. 辐合型
E. 发散型
[单项选择]在几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于（）。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 沉思型
D. 冲动型
[多项选择]以下哪几种治疗可用于治疗情境性恐怖( )
A. 系统脱敏法
B. 放松疗法
C. 生物反馈疗法
D. 满灌疗法
[多项选择]创设问题情境时须注意，问题要（）。
A. 小而具体
B. 新颖有趣
C. 富有启发性
D. 有适当的难度
[填空题]在情境教学中，教学环境是与（）相类似的问题情境。
[单项选择]关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是 ( )
A. 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B. 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C. 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D. “心理眩惑”有助于问题解决
[单项选择]问题情境创设的理论基础是( )
A. 自我效能理论
B. 成就动机理论
C. 强化理论
D. 归因理论
[单项选择]李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗恰当得体的一项是( )。
A. 同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人，’张华你一人远走他乡要多多珍重啊!”
B. 同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”
C. 李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”
D. 李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!”
[多项选择]创设问题情境的方式可以多种多样，它可以（ ）
A. 顺其自然产生
B. 用教师设问的方式提出
C. 可以用作业的方式提出
D. 从学生的日常经验引进
[单项选择]为了保证教学情境能充分地发挥其功能，在设置教学情境时，需要注意以下哪几个问题①情境作用的全面性；②情境作用的全程性；③情境作用的客观性；④情境作用的活跃性。______
A. ①③
B. ②④
C. ②③
D. ①②
[填空题]问题情境是指具有一定难度，需要学生努力_____，而又是_______的学习情境。
[简答题]简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
