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[单项选择]大约从( )开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级
[填空题]9-10岁,儿童既不简单地服从权威,也不机械地遵守规则,他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的,皮亚杰称这一阶段为_____阶段。
[简答题]持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
[判断题]学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）
[填空题]在希伯莱人的观念中，儿童是任性的、粗野的、愚蠢的，因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿童学会服从，就象训练动物那样。《（）》中说道：“训练马用皮鞭，管驴用笼套，教儿用棍棒。”因此，“愚蠢在小孩心中，只有棍棒才能把它赶走。”
[判断题]学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（河南新乡）（）
[单项选择]学前教育必须服从儿童和( )
A. 教师
B. 家长
C. 社会
D. 社区
[单项选择]儿童开始理解性别稳定性的时间是
A. 2岁左右
B. 2.5～3岁
C. 3～5岁
D. 5～7岁
E. 7～9岁
[判断题]反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。( )
[单项选择]儿童开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，判断行为正确与否的标准是能不能满足个人的需要。按照科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于( )
A. 惩罚和服从的定向阶段
B. 工具目的定向阶段
C. “好孩子”定向阶段
D. 社会契约阶段
[单项选择]教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，从而更明确直接地向儿童传递教育意图，这种游戏指导方式称为（）
A. 平行游戏指导
B. 共同游戏指导
C. 旁观者指导
D. 非言语指导
[单项选择]一切危险的冲动和幻想都潜伏起来，儿童不再受到它们的干扰。儿童可以自由地将能量消耗在为社会所接受的具体活动当中去。按照弗洛伊德的性心理发展阶段理论，此时期属于( )
A. 口唇期
B. 性器期
C. 肛门期
D. 潜伏期
[单项选择]教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这属于（）
A. 合作游戏
B. 平行游戏
C. 共同游戏
D. 示范游戏
[单项选择]以权威自居，习惯于居高临下、发号施令，要求学生绝对服从，这属于（）教师。
A. 民主型
B. 专制型
C. 放任型
D. 忽视型
[单项选择]儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是( )
A. 观察法
B. 游戏法
C. 操作法
D. 电教法
