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[单项选择]“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为．”这种教育起源说属于( )．
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
[多项选择]社会本位教育目的论从它产生与兴起的历史背景看，主要与以下因素有关( )。
A. 社会主义思潮
B. 国家主义思潮
C. 民族主义思潮
D. 科学技术的发展
E. 宗教改革
[单项选择]人类学家罗宾·邓巴提出的“社会脑假说”认为，灵长类动物在共同生活的过程中，个体需要与种族内的每个其他个体建立起某种长期的“社交关系”。而负责处理复杂与抽象思维的大脑新皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多，于是平均种群就越庞大。人类的大脑新皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。
这段文字的主要观点是( )。
A. 150人是人类最常见、最稳定的群体规模
B. 大脑新皮质越大，动物的种群平均数量就越多
C. 人类的交友能力受大脑新皮质大小的限制
D. 人类大脑新皮质是灵长类动物中面积最大的
[填空题]陶行知先生推行生活教育、大众教育，创立了生活教育理论和( )的教育方法。
[单项选择]生物性需要是指与保持个体生命安全和种族延续相联系的需要，是人所共有的，人的这种需要如果在相当长的时间里得不到满足，人就会死亡或者不能繁殖后代。
根据上述定义，下列各项中属于生物性需要的是：
A. 王某大学毕业后努力找工作，最终在一家公司找到了技术员的工作，他对这个工作很满意
B. 赵某在一家公司从事管理工作，常常事事亲历亲为，他感觉很疲惫，想要放假休息一下
C. 张某退休后觉得无事可做，于是报读了老年大学，学习园艺
D. 李某在工作中吃苦耐劳，积极肯干，他希望自己的工作得到领导和同志们的肯定
[填空题]教育起源于劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要以及人的（）需要。
[多项选择]家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设。社会工作者在社区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括( )。
A. 调解婚姻矛盾
B. 家庭发展规划
C. 家庭生活管理
D. 化解婆媳冲突
E. 亲子关系辅导
[单项选择]教育法规定，无论种族、民族、性别、财产状况、宗教信仰等，依法每个人都享有（）
A. 受教育机会
B. 受教育义务
C. 受教育权利
D. 受教育保障
[简答题]判断及改正：陶行知生活教育理论的核心是“教育即生活”。
[单项选择]学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上．即“教育为生活做准备”和（）。
A. “生活即教育”
B. “学校即社会”
C. “从做中学”
D. “教育即生活”
[单项选择]国家垄断资本主义产生和发展表明资本主义生产关系发生了局部质变，它产生和发展的根本原因是
A. 资本主义生产关系的又一次局部调整
B. 资本主义基本矛盾发展的必然结果
C. 金融资本的形成
D. 金融寡头在经济上进行统治的结果
[单项选择]提出“教育即生活”的教育家是（ ）
A. 卢梭
B. 杜威
C. 蒙台梭利
D. 福禄贝尔
[单项选择]“生活即教育”是著名教育家（ ）提出的教育主张。
A. 胡适
B. 陶行知
C. 叶圣陶
D. 陈鹤琴
