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[多项选择]马克思主义哲学关于哲学基本问题原理的意义在于
A. 为研究哲学发展的历史和现实提供了一条基本的指导线索
B. 为划分哲学中的基本派别确立了科学标准，是反对形形色色的唯心主义、不可知论、形而上学的锐利武器
C. 是实际工作中的基本问题，为我们认识和改造世界提供了一个根本原则
D. 是引导我们不断更新思维方式、价值观念和审美意识，现实地变革自己的生活状态和生活方式的强大工具
[多项选择]马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体系。其中马克思主义哲学是非常重要的组成部分，其特征包括
A. 唯物主义和辩证法相统一
B. 唯物辩证的自然观和历史观相统一
C. 现象和本质相统一
D. 革命性和科学性相统一
[单项选择]马克思主义关于民族问题的基本观点是
A. 坚持民族平等
B. 坚持民族团结
C. 坚持各民族共同繁荣
D. 实行民族自治
[多项选择]马克思主义关于人的价值的理论认为
A. 人是价值主体和价值客体的统一
B. 人是价值目的和价值手段的统一
C. 强调人的价值在于贡献而不是在索取
D. 强调人的价值在自我而不在他人
[单项选择]马克思主义关于教育起源的传统观点是
A. 生物起源说
B. 心理起源说
C. 劳动起源说
D. 需要起源说
[简答题]简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。
[多项选择]马克思主义关于人的本质理论的正确性在于( )。
A. 认为人的本质是一切社会关系的总和
B. 认为人的本质是在后天社会生活和社会实践中形成的
C. 认为人的本质随着社会关系的变化而变化
D. 认为人的本质在阶级社会里主要表现为阶级性
[单项选择]马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。
A. 个人在脑力上的自由发展
B. 德、智、体和谐发展
C. 个人知识和智力充分、自由地发展
D. 个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
[单项选择]下列哪一个为马克思主义关于法律与自由的观点( )
A. “法律所承认的自由在一个国家中是以法律形式存在的。法律不是压制自由的措施，正如重力定律不是阻止运动的措施一样。因为作为引力定律，重力定律推动着天体的永恒运动；而作为落体定律，只要我违反它而想在空中飞舞，它就要我的命。恰恰相反，法律是肯定的、明确的、普遍的规范，在这些规范中自由获得了一种与个人无关的、理论的、不取决于别人的任性的存在。法典就是人民自由的圣经。”
B. “一切能够接受法律支配的人类状态中，哪里没有法律，哪里就没有自由。这是因为自由意味着不受他人的束缚和强暴，而哪里没有法律，哪里就不能有这种自由。”
C. “自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。”
D. “法律的目的不是废除和限制自由，而是保证和扩大自由。”
[填空题]马克思主义关于（）学说是确定我国教育目的的理论基础。
[单项选择]下列哪一项为马克思主义关于法律与自由的观点( )
A. “法律上所承认的自由在一个国家中是以法律形式存在的。法律不是压制自由的措施，正如重力定律不是阻止运动的措施一样。因为作为引力定律，重力定律推动着天体的永恒运动；而作为落体定律，只要我违反它而想在空中飞舞，它就要我的命。恰恰相反，法律是肯定的、明确的、普遍的规范，在这些规范中自由获得了一种与个人无关的、理论的、不取决于个别人的任性的存在。法典就是人民自由的圣经。”
B. “在一切能够接受法律支配的人类状态中。哪里没有法律，哪里就没有自由。这是因为自由意味着不受他人的束缚和强暴，而哪里没有法律，哪里就不能有这种自由。”
C. “自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。”
D. “法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由”
[单项选择]科学发展观是马克思主义关于发展的( )的集中体现。
A. 战略方针
B. 基本政策
C. 体制机制
D. 世界观和方法论
[填空题]我国教育目的的理论基础是马克思主义关于____ 学说。
[单项选择]马克思主义关于人全面发展的学说的含义不包括______
A. 人的身体和精神的全面发展
B. 人的活动能力和潜能的充分发挥
C. 个体与社会的协调统一和全面发展
D. 人的生理上的全面发展
