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[多项选择]马克思主义关于人的价值的理论认为
A. 人是价值主体和价值客体的统一
B. 人是价值目的和价值手段的统一
C. 强调人的价值在于贡献而不是在索取
D. 强调人的价值在自我而不在他人
[判断题]马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（ ）
[判断题]马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础( )
[判断题]马克思主义关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础。( )
[填空题]马克思主义关于人的______，是确定我国教育目的的理论基础。
[简答题]马克思主义关于人的全面发展学说已经过时了。
[多项选择]要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下属于马克思主义关于人的全面发展学说社会历史条件的是______。
A. 社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提
B. 社会关系是实现人的全面发展的重要条件
C. 教育是实现人的全面发展的重要途径
D. 社会主义可以完全实现人的全面发展
[单项选择]马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。
A. 个人在脑力上的自由发展
B. 德、智、体和谐发展
C. 个人知识和智力充分、自由地发展
D. 个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
[单项选择]马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
A. 保证学生身心正常发展
B. 保证学生素质的和谐发展
C. 教育与生产劳动相结合
D. 教育理论与实践相结合
[单项选择]马克思主义关于人全面发展的学说的含义不包括______
A. 人的身体和精神的全面发展
B. 人的活动能力和潜能的充分发挥
C. 个体与社会的协调统一和全面发展
D. 人的生理上的全面发展
[单项选择]根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是（ ）
A. 施以全面发展的教育
B. 依靠生产力的发展
C. 发挥人的主观能动性
D. 教育与生产劳动相结合
[填空题]马克思主义关于人的（）学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
[简答题]请结合马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点，谈一下你对我国当代教育实践的认识。
[单项选择]人的本质属性在于( )
A. 心理特性
B. 阶级本性
C. 自然属性
D. 社会属性
[多项选择]社会主义与资本主义的本质区别在于
A. 实现共同富裕
B. 消除两极分化
C. 解放和发展生产力
D. 消灭剥削，消除阶级
