更多"德育的个体性功能指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，可以描述为"的相关试题:
[多项选择]德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下哪几个方面( )
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 教育功能
[单项选择]德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
A. 强调德育的外在强制性
B. 注意功能实现的间接性
C. 注重个体的享用性
D. 尊重学习个体的主体性
[多项选择]下列关于德育的个体发展功能的发挥，说法错误的是( )。
A. 强调德育的外在强制性
B. 注意功能实现的间接性
C. 注重个体的享用性
D. 尊重学习个体的主体性
[单项选择]德育个体性功能的最高境界是( )。
A. 德育的政治功能
B. 德育的生存功能
C. 德育的发展功能
D. 德育的享用性功能
[单项选择]德育的对象是受教育者，受教育者包括( )
A. 个体学生
B. 学生个体
C. 学生群体
D. 学生的个体和群体
[单项选择]沟通过程要素中，( )即沟通对象，包括个体沟通对象和团体沟通对象。
A. 沟通主体
B. 沟通客体
C. 沟通环境
D. 沟通介体
[填空题]个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、（）和个别差异性。
[单项选择]沟通过程的要素中，包括个体沟通对象和团体沟通对象的是( )。
A. 沟通主体
B. 沟通客体
C. 沟通介体
D. 沟通环境
[单项选择]根据对象发展变化规律来推测对象未来发展变化趋势称为( )。
A. 判断
B. 推理
C. 归纳
D. 预测
[单项选择]药物依赖是指个体对药物产生
A. 精神依赖
B. 躯体依赖
C. 耐受性增加
D. 精神和躯体依赖
E. 耐受性降低
[单项选择]集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（ ）的成功教育经验
A. 马卡连柯
B. 加里宁
C. 乌申斯基
D. 赞可夫
[单项选择]个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 不均衡性
[单项选择]个体生态学研究的对象是( )
A. 生物种群
B. 生物群落
C. 生态系统
D. 生物个体
