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[填空题]个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、（）和个别差异性。
[填空题]个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、____和互补性。
[填空题]教育要适应个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性和__________。
[单项选择]学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（ ）。
A. 不同步性
B. 规律性
C. 共同性
D. 差异性
[填空题]心理发展有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和______。
[填空题]心里发展的四个特征为连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和（）。
[填空题]心理发展的四个基本特征是连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、（ ）。
[填空题]心理学发展的基本特征包括：连续性与阶段性、定向性和顺序性、（）、差异性。
[单项选择]个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到( )
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 切己体察
D. 虚心涵泳
[填空题]学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性、实用性与顺序性、（）、差异性。
[填空题]教育工作要遵循个体身心发展的规律，这些规律包括（ ） 性、阶段性、不平衡性、（ ） 性、个别差异性。
[填空题]个体身心发展的个别差异性不仅表现为男女性别的差异，还表现在身心的所有构成方面，其中有些是（）的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
[填空题]学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、______与差异性。
