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[单项选择]二战后，日本确定全国实施义务教育的法案(根本大法)是( )。
A. 《教育基本法》
B. 《学校教育法)
C. 《教育敕谕》
D. 《学校令》
[单项选择]二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是( )。
A. 《总纲计划》
B. 《汉堡协定》
C. 《高等教育总纲法》
D. 《教育结构计划》
[单项选择]二战后，日本确定教育体系实行单轨制的法案是( )。
A. 《教育基本法》
B. 《学校教育法》
C. 《教育敕谕》
D. 《学校令》
[单项选择]二战后，确定日本教育体系实行单轨制的法案是( )
A. 《教育基本法》
B. 《学校教育法》
C. 《教育敕谕》
D. 《学校令》
[单项选择]为“二战”后日本教育指明方向的教育法案是( )。
A. 《教育基本法》
B. 《关于改善中小学教学计划的标准》
C. 《教育敕语》
D. 《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》
[单项选择]政府应该实施一个法案来禁止在通勤火车上销售和饮用酒精饮料。最近，政府运用它的法律权力，通过了一条禁止在通勤火车上抽烟，以保护上下班人的健康的法律。当喝醉了的乘客下了火车，钻进他们的汽车后开车时，公众面临的危险与火车上不抽烟的乘客被迫呼吸香烟的烟雾所面临的危险至少是一样大的。
在证明在通勤火车亡喝含有酒精的饮料应该被禁止时，作者依赖于
A. 喝含有酒精的饮料有害个人健康的事实。
B. 人们需要保护以免受他人的行为对自己造成伤害的原则。
C. 对抽烟和喝酒精饮料做了一个充满感情的指责性描述。
D. 在抽烟的影响与喝含有酒精的饮料的影响两者之间做了一个比较。
[单项选择]确定法国国民教育义务、免费、世俗三原则的法案是( )。
A. 费舍教育法
B. 巴尔福法
C. 法卢法案
D. 费里法案
[单项选择]BSP方法认为，为了尽早开始方案的实施，应确定实施子系统的优先顺序。以下述不属于确定子系统优先顺序时应考虑的问题是（）。
A. 子系统是否近期投资节省而长期效益好
B. 子系统实施的工作量较小且技术简单
C. 子系统会影响哪些方面的人员及人员的数量
D. 子系统是否为初期的数据库结构设计提供基础
[单项选择]明确项目的( )，有利于确定项目实施和管理工作的方向。
A. 目标性
B. 确定性
C. 绝对性
D. 排他性
[单项选择]明确投资项目的（），有利于确定项目实施和管理工作的方向。
A. 约束性
B. 临时性
C. 目标性
D. 相对性
[多项选择]影响确定实施方案的因素包括( )。
A. 设备安装现场条件
B. 业主需求
C. 国际采购中的双边关系
D. 制造厂商的生产能力
E. 当地人力资源的工作效率
[单项选择]1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是（）。
A. 《学制令》
B. 《大学令》
C. 《产业教育振兴法》
D. 《教育基本法》
[单项选择]战后日本废除中央集权制，实行地方分权，采用“六三三四”单轨学制所颁布的法案是( )。
A. 《教育基本法》
B. 《教育敕语》
C. 《学校教育法》
D. 《大学令》
[单项选择]最早于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务”的法案的国家是( )
A. 德国
B. 英国
C. 法国
D. 美国
