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[单项选择]维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。
A. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平
B. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容
C. 根据学生的现有水平进行教学
D. 教学的重要任务是创造最近发展区
[单项选择]维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )
A. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平
B. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容
C. 根据学生的现有水平进行教学
D. 教学的重要任务是创造最近发展区
[单项选择]在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是
A. 最近发展区
B. 教学应当走在发展的前面
C. 学习的最佳期限
D. 关于智力形成的“内化”学说
E. 观察学习
[单项选择]维果斯基在儿童心理发展观上提出了( )。
A. 阶段发展理论
B. 道德发展理论
C. 文化历史发展理论
D. 人格发展理论
[单项选择]邓小平提出的地区经济协调发展的含义是：
A. 发达地区放慢发展，欠发达地区加快发展
B. 东西部地区齐头并进发展
C. 地区经济梯次推进
D. 由发达地区援助欠发达地区
[单项选择]维果斯基的“最近发展区”是指( )。
A. 正处于掌握边缘的能力
B. 现有的发展水平
C. 超出目前水平的能力
D. 需要在下一发展阶段掌握的能力
[单项选择]维果斯基认为教学和发展的关系应该是( )。
A. 教学应走在发展的前面
B. 教学与发展同步前行
C. 发展可走在教学之前
D. 学滞后于发展
[单项选择]维果斯基认为教学与发展的关系应该是( )。
A. 发展要走在教学的前面
B. 教学要走在发展的前面
C. 发展和教学齐头并进
D. 发展和教学相互决定
[单项选择]根据维果斯基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与（）交往。
A. 能力比自己差的同伴
B. 能力差不多的同伴
C. 能力比自己强的同伴
D. 能力比自己强的大人
[单项选择]下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是
A. 心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程
B. “心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次
C. “心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次
D. 心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约
E. 心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果
[单项选择]公务员要学会如何在互相冲突的要求下生存并不容易，为此，威尔达夫斯基提出了两条建议：一是了解你的敌手；二是( )
A. 了解你自己
B. 了解周围的环境
C. 了解组织的层级结构
D. 了解组织的目标
[单项选择]维果斯基的心理发展观认为( )。
A. 心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程
B. 心理发展是指高级心理机能的发展
C. 心理发展是一个外化的过程
D. 心理发展取决于一个人的成长经历
