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[单项选择]教师角色态度动态发展的关键因素是（）
A. 学生的表现、要求和反馈
B. 领导批评
C. 家长意见
D. 社会舆论
[单项选择]假设在1955年，对20岁(1935年出生)群体样本进行性别角色态度评定，然后在他们40岁(1975年出生)和60岁(1995年)时，再作重新评估。在1975年对另一组20岁(1955年出生)群体样本进行性别角色态度评定，以后每隔20年再重新评定一次。这种研究方式是 ( )
A. 个案研究
B. 纵向研究
C. 横断研究
D. 横断与纵向研究相结合的交叉设计
[单项选择]假设在1955年对20岁(1935年出生)群体样本进行性别角色态度评定，然后在他们40岁(1975年出生)和60岁(1995年)时，再作重新评估。在1975年对另一组20岁(1955年出生)群体样本进行性别角色态度评定，以后每隔20年再重新评定一次。这种研究方式是( )。
A. 个案研究
B. 纵向研究
C. 横断研究
D. 横断与纵向研究相结合的交叉设计
[多项选择]按公众的动态发展过程，可将公众分为( )。
A. 知晓公众
B. 非公众
C. 边缘公众
D. 行动公众
E. 被追求公众
[单项选择]个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的( )。
A. 认知性功能
B. 工具性功能
C. 价值表达功能
D. 自我防御功能
[单项选择]个体倾向于发展能给自己带来利益的态度，这是态度的( )功能。
A. 工具性
B. 自我防御
C. 价值表现
D. 认知
[单项选择]根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是( )。
A. 学前期
B. 婴儿期
C. 学龄期
D. 青年期
[多项选择]地区发展模式中社会工作者主要扮演( )等角色。
A. 治疗者
B. 教育者
C. 实施者
D. 使能者
E. 中介者
[多项选择]在地区发展模式中，社会工作者扮演（）角色。
A. 领导者
B. 组织者
C. 使能者
D. 中介者
E. 教育者
[单项选择]通过角色扮演，让个体学习和建立新的( )，是转变态度的一个很有效的办法。
A. 态度体系
B. 价值观
C. 行为模式
D. 评价体系
[单项选择]根据______的角色理论，大学毕业生从学生角色到职业角色的转换，必须伴随着角色冲突、角色学习和角色协调等一系列过程。
A. 普通心理学
B. 异常心理学
C. 社会心理学
D. 人格心理学
[单项选择]在学龄前期，______儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。（ ）
A. 强化
B. 适当淡化
C. 不考虑
D. 以上说法都不对
[单项选择]在地区发展模式中，社会工作者扮演的角色是（）。
A. 使能者
B. 行动者
C. 研究者
D. 方案实施者
[多项选择]在地区发展模式中，社会工作者承担的主要角色有( )。
A. 使能者
B. 教育者
C. 方案执行者
D. 技术专家
E. 中介者
[单项选择]( )模型可以动态地模拟经济发展的演进趋势。
A. 动力系统计量
B. 系统动力学
C. 投入产出
D. 宏观经济计量
[单项选择]( )是指不同产业或同一产业内部不同行业相互渗透、相互交叉，最终融为一体，逐步形成新产业的动态发展过程。
A. 产业集群
B. 产业融合
C. 产业积累
D. 产业关联
