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[单项选择]认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )。
A. 陈鹤琴
B. 梁启超
C. 蔡元培
D. 陶行知
[单项选择]将现代系统论的方法引进教学论研究的教育学家是( )。
A. 拉伊
B. 凯洛夫
C. 赞可夫
D. 巴班斯基
[单项选择]持文化教育学观点的教育学家是 ( )
A. 狄尔泰
B. 梅伊曼
C. 乌里
D. 鲍尔斯
[单项选择]最早提出教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育学家是( )
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 康德
[单项选择].提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )
A. 布鲁纳
B. 苛勒
C. 奥苏伯尔
D. 班杜拉
[单项选择]提出教育目的“做人，做中国人，做现代中国人”的教育家是( )。
A. 陈鹤琴
B. 梁漱溟
C. 陶行知
D. 晏阳初
[多项选择]运用新殖民主义理论进行比较教育研究的比较教育学家主要有（）
A. 黎成魁
B. 阿尔特巴赫
C. 凯利
D. 卡诺伊
E. 亚当斯
[单项选择]指出“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的”教育学家是( )。
A. 康德
B. 第斯多惠
C. 赫尔巴特
D. 福禄贝尔
[单项选择]明确提出教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的中国近代教育家是
A. 陈鹤琴
B. 晏阳初
C. 梁漱溟
D. 陶行知
[单项选择]教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家( )
A. 沛西·能
B. 孟禄
C. 高尔顿
D. 达尔文
[单项选择]德国教育学家梅伊曼和拉伊的观点属于
A. 文化教育学
B. 制度教育学
C. 实用主义教育学
D. 实验教育学
