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[单项选择]“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。
A. 学习重点在于学习的过程
B. 强调教学过程应该是“在做中学”
C. 主张教学建立在个体身上
D. 说明新旧知识的联系和系统化的过程
[单项选择]“博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之”出自（）。
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《学记》
D. 《孟子》
[单项选择]用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”对求知学习过程进行阐述的是
A. 《大学》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《中庸》
[单项选择]被朱熹称为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）。
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《论衡》
D. 《白鹿洞书院揭示》
[单项选择]将学习的过程具体概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的步骤的是( )。
A. 《论语》
B. 《大学》
C. 《学记》
D. 《中庸》
[单项选择]
（）关于学习的观点概括起来，成为学习过程的5个步骤：“博学之一审问之一慎思之一明辨之一笃行之”。
A. 朱熹
B. 老子
C. 孟子
D. 孔子
[单项选择]招供：审问
A. 检查：治疗
B. 旅游：问询
C. 诊断：检查
D. 查看：了解
[单项选择]( )是侦查人员为了查明案件事实，依照法定程序对犯罪嫌疑人进行审问的一种诉讼活动。
A. 讯问犯罪嫌疑人
B. 询问犯罪嫌疑人
C. 审问犯罪嫌疑人
D. 预审犯罪嫌疑人
[单项选择]明清之际进步思想家的思想，其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋于实事求是，与国计民生靠得更近，该思想是（）。
A. 经世致用思想
B. 君民共主思想
C. 自由平等思想
D. 重农抑商思想
[单项选择]不可以想象，没有以学术作为内容的思想，将成为怎样一种思想，而没有思想的学术，这种学术还有什么价值思想和学术它们之间没有“不是东风压倒西风，便是西风压倒东风”那种______的关系。 填入横线部分最恰当的一项是( )
A. 非此即彼
B. 针锋相对
C. 势不两立
D. 此消彼长
[单项选择]（）政治思想是沟通古代希腊政治思想和近代西方政治思想的重要桥梁。
A. 古埃及
B. 古罗马
C. 迈锡尼
D. 马其顿
[单项选择]
不可以想象，没有以学术作为内容的思想，将成为怎样一种思想，而没有思想的学术，这种学术又有什么价值思想与学术之间没有“不是东风压倒西风，便是西风压倒东风”那种的关系。
填入横线部分最恰当的一项是（）。
A. 非此即彼
B. 针锋相对
C. 势不两立
D. 此消彼涨
