更多"布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据( )。"的相关试题:
[单项选择]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）
A. 知识与技能学习得的心理过程
B. 知识与技能的心理特征
C. 知识向技能转化的规律
D. 知识学习情境与其则两情境的变化程度
[单项选择]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
A. 知识与技能学习的心理过程
B. 知识与技能的心理特征
C. 知识向技能转化的规律
D. 知识学习情境的变化程度
[单项选择]根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“推导抽象关系”应属于（）。
A. 领会
B. 应用
C. 分析
D. 综合
[单项选择]1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三部分的美国教育家是( )。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 斯金纳
D. 根舍因
[单项选择]布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
A. 五级
B. 六级
C. 七级
D. 八级
[单项选择]（）在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。
A. 布卢姆
B. 根舍因
C. 布鲁纳
D. 赞科夫
[单项选择]1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（）。
A. 布鲁姆
B. 布鲁纳
C. 根舍因
D. 斯金纳
[单项选择]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[单项选择]情感领域教育目标分类的依据是（）
A. 价值内化的程度
B. 情感的高尚程度
C. 情感的接受程度
D. 情感的复杂程度
[单项选择]按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )
A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 评价
[单项选择]教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（）
A. 情意领域
B. 特殊能力领域
C. 思想品德能力领域
D. 审美知识领域
[单项选择]将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
A. 弗洛伊德
B. 布卢姆
C. 皮亚杰
D. 杜威
[单项选择]按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、组织、价值评价、反应、由价值或价值复合体形成的性格化。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的是( )。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断的行为目标属于（）
A. 评价
B. 综合
C. 分析
D. 领会
