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[单项选择]夸美纽斯为6～12岁的儿童设计的学校是( )
A. 母育学校
B. 国语学校
C. 拉丁语学校
D. 大学
[单项选择]当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯。因此，有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。 以下哪项如果为真，能够最有力地反驳上述推论( )
A. 在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者，基本都毕业于动漫设计学校
B. 调查显示，动漫设计学校毕业生的平均年收人要显著高于同类院校其他专业的毕业牛
C. 知名动漫公司在招聘设计师时，很看重应聘人员的毕业院校
D. 动漫设计大师都承认，他们学习了动漫设计学校的基础课程
[单项选择]（）是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
A. 思物
B. 恩物
C. 念物
D. 宠物
[单项选择]（2004，32）希望工程是一项面对社会各界募捐以筹集资金，帮助失学儿童重返学校接受教育的公益活动，其性质属于（ ）。
A. 社会福利
B. 社会救济
C. 社会保险
D. 社会优抚
[单项选择]6岁以后儿童就可以进入正规学校学习科学文化知识，这是因为进入这一阶段的儿童已经能够接受科学文化知识。因此，这一阶段属于皮亚杰认知发展理论中的（）。
A. 前运算期
B. 感觉运动期
C. 正式运算期
D. 具体运算期
[单项选择]在多种教学组织形式中，( )的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
A. 小组教学
B. 道尔顿制
C. 个别教学
D. 课堂教学
[单项选择]为了使国家便于管理全国的学校，使所有的儿童都有上学的机会，夸美纽斯主张建立全国统一的学制，把学校组织形式分为四个阶段，对后世影响很大，普及教育及公立学校制度正式在此基础上逐步发展起来。这四个阶段是
A. 母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学
B. 初等小学、高等小学、中学、大学
C. 托儿所、小学、中学、大学
D. 母育学校、国语学校、希腊语学校、大学
[单项选择]从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是( )。
A. 活动课程
B. 拓展型课程
C. 选修课程
D. 地方课程
[单项选择]在学校中学习的儿童和青少年，属教育活动基本要素中的( )
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育手段
[单项选择]社会工作者李念为社区弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，在这个过程中李念扮演的角色是（）。
A. 顾问
B. 辅导者
C. 教育者
D. 经纪人
[单项选择]认为儿童的欺负行为是在学校参与竞争和追求成绩的结果。这种观点属于( )。
A. 习性学理论
B. 外部特异性假设
C. 竞争假设
D. 心理理论
[单项选择]《中华人民共和国义务教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障儿童、少年 ( )
A. 接受义务教育的权利
B. 接受九年义务教育的权利
C. 接受六年义务教育的权利
D. 接受五年义务教育的权利
[单项选择]夸美纽斯设计的拉丁语学校是为( )准备的
A. 0～6岁
B. 6～12岁
C. 12～18岁
D. 18～24岁
[单项选择]持有“教育即生活”、 “学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 批判教育学
[单项选择]6～10岁儿童人体尺寸，对于设计、规划此年龄段儿童的学习与生活中的______来说，是必不可少的。
A. 设备与用具
B. 家具与室内空间
C. 用品
D. 玩具
