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[单项选择]“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。( )
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 批判教育学
[单项选择]
尽管社会主流观点往往宣扬“做人要乐观”的信念，有些科学家还是对此持有不同观点：负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环。针对目前抗抑郁药物的使用量与日俱增的情况，很多精神病学家提出了质疑，他们认为这些药物的滥用不但带来后果严重的副作用，还打破了人类情绪的平衡。
这段文字表达的主要观点是（）。
A. 应该质疑“做人要乐观”的信念
B. 负面情绪对精神健康并非无益
C. 使用抗抑郁药物不要过多过滥
D. 平衡精神健康就不能一味乐观
[单项选择]教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的学说是（ ）。
A. 心理起源说
B. 劳动起源说
C. 神话起源说
D. 生物起源说
[单项选择]尽管社会主流观点往往宣扬“做人要乐观”的信念，有些科学家还是对此持有不同观点：负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环。针对目前抗抑郁药物的使用量与日俱增的情况，很多精神病学家提出了质疑，他们认为这些药物的滥用不但带来后果严重的副作用，还打破了人类情绪的平衡。这段文字表达的主要观点是（）。
A. 应该质疑“做人要乐观”的信念
B. 负面情绪对精神健康并非无益
C. 使用抗抑郁药物不要过多过滥
D. 平衡精神健康就不能一味乐观
[单项选择]主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( )。
A. 卢梭
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[单项选择]学校社会工作主要有三种方式：治疗型学校社会工作、变迁型学校社会工作和( )。
A. 社区型学校社会工作
B. 社区—学校型学校社会工作
C. 群体型学校社会工作
D. 康复型学校社会工作
E. 变革型学校社会工作
[单项选择]教育即生活，是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点( )
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 制度教育学
[单项选择]提出“教育即生活，是学生个体经验的增长；学校即社会，课程以学生经验为中心”这一基本观点的学派是( )。
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 制度教育学
[单项选择]认为社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对把社会生活看成是一些无个性的社会事实，推崇这一观点的是( )。
A. 反实证主义方法论
B. 马克思主义方法论
C. 后现代主义方法论
D. 建构主义方法论
[单项选择]认为教育起源于原始社会中儿童对成年人无意识的模仿的观点，被称为( )
A. 劳动起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 神话起源说
[单项选择]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是( )。
A. 单层次介入
B. 多层次介入
C. 递进式介入
D. 系统性介入
[单项选择]学校通过体检、身体锻炼、健康教育等方法促进儿童健康发育成长，这项工作属于宏观儿童社会工作中的( )。
A. 开展儿童家庭服务
B. 创造儿童快乐成长的环境
C. 推动儿童教育事业
D. 增强儿童权益保护
E. 加强儿童卫生保健
